[探索《恐龙》]一、活动背景： 暑假里，我给教室的墙面装饰了一番，主题是“恐龙”，形形色色的各种恐龙让开学来的孩子们大开眼界，平时在他们的视野中很少有这些庞大的动物，对孩子们来说恐龙是“丑...+阅读

活动目的：

1．观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。

2．产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。

活动准备：

1．“主蜡烛”一支。

2．幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。 过程： 活动一 看蜡烛燃烧

1．引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛?(如插在泡沫块上或小瓶子里。)

2．启发幼儿思考：用什么办法点燃蜡烛?

3．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；火焰会随风“跳舞”；蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味，等等。

活动二 自制蜡烛花

1．幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。

2．观察“水中蜡烛花”，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。(它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。)

3．尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。

活动三 蜡烛熄灭

1．请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。

2．请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观察并介绍看到的有趣现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的，等等，鼓励幼儿讨论其中的原因。

3．请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。

活动四 水中的蜡烛

1．在托盘内倒人浅浅的一层颜色水，然后点燃放在水中的蜡烛，再罩上玻璃瓶，引导幼儿观察蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。

2．引导幼儿讨论：这瓶壁上的水是哪儿来的?为什么?

建议：

1．材料中提供的“主蜡烛”由教师点燃，幼儿可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛，以避免使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。

2．当幼儿解释错误时，教师切勿当场纠正，可引导幼儿讨论，鼓励幼儿在再次实验或寻找相关资料后，再进行讨论。

活动结束

本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导幼儿观察各种现象为主要内容，尽量创造机会让孩子进行交流。

以下为关联文档：

探索太空的奥秘一、活动目标： 1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。 2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。 3、培养幼儿的创造力和想象力。 二、活动准备： 1、提供给幼儿介绍太空的资...

科学探索区科学探索区 磁铁可以吸什么 活动目标： 1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。 2、了解磁化现象。 活动过程： 1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互...

民族器乐进入民办学校的实践及探索蒋显敬 周辉（江苏省丰县创新外国语学校 江苏省丰县221700）摘要：民办学校在发展过程中，由于生源的竞争，不得不摒弃 手脑相长 之理，融入片面追求学业成绩的洪流之中，造成后续发展乏力...

有趣的蜡烛大班活动设计――有趣的蜡烛 活动目标：1．通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 2．能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 ３．初步了解蜡烛燃烧与空气的关...

《行者思者探索者我的科学教学之路》读书笔记（宋小宇）做一个 懒惰 的科学教师，这里的 懒惰 绝非随意的懒，而是一种教学，艺术是经过冥思苦想、精心设计后的科学的 懒惰 。这样的老师不仅为学生提供更多参与探究的机会，把最大的...

再见虞特——基于文本特点的语用型课堂探索之特级教师还记得好几年前，刚工作那会儿，虞特来实小讲学，还是 头顶祥云的虞特 。这一回，原本因为换课困难天气不佳，都想要放弃了，但在办公室同事的说服下，还是克服万难来到了实小报告厅。此次...

探索磁铁的奥秘活动目标： 1、 通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解"同性相斥，异性相吸"的磁性原理。 2、 学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。 3、 发展观察能力、逻辑思...

数学教学尝试自评，享受自主探索成果数学教学中要不断地给学生多元评价，让学生体验成功的快乐。数学课程标准指出：评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动...

蜡烛燃烧活动目的： 1．感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。 2．培养探索兴趣和观察力。 活动准备： 1．打火机、蜡烛、盘子人手一份。 2．幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小...