[这个星期还是在进行规范写字练习]今天星期五了，天气也转晴了，看见了久违的阳光了。吃了个喜欢的赤豆蜜枣粽子上班了。路上的车辆匆匆忙忙，大多是往北的，而我往南的，那些汽车一个劲儿要往前超，然后挤过来，挤过来，我都...+阅读

活动目标：

1、知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序。

2、认识表示天气晴、阴、雨的符号，并能用符号记录天气状况。

重难点：

能用不同的天气符号记录不同的天气。

活动准备：

幼儿经验基础：知道什么样的天气是晴天、阴天、雨天。

年历表一张、幼儿用书、笔。

活动过程：

一、在黑板上写数字，幼儿认读。

二、结合年历，认识一星期的顺序。

三、认识天气符号和复习认识一星期的顺序。

引导策略

1、 复习认读1~6的阿拉伯数字。

2、 在每个阿拉伯数字下面对应地写上汉字数字。

3、 复习1~6数序，请幼儿说出1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，排列1~6的顺序。

4、 出示年历，边问边看年历，认识一星期的顺序。

有效提问

1、“请你们来读读这些数字，1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，请你们来帮1~6排队？”

2、“小朋友你们知道这是什么呢，我们一起来数一数一共有几个方块，你们知道这每一个方块表示什么吗？（告诉幼儿，每个方块表示一个）接着来看看每个月的上面一排写有什么。（日、

一、

二、

三、

四、

五、六）这表示一个星期有七天。指导幼儿看天气符号，根据天气画出不同的符号。

3、“每个星期的第一天是星期几？星期日过了是星期几````````？”

4、“这些符号表示什么天气？幼儿回答后教师把晴、阴、雨的符号画在黑板上。

5、“请小朋友来说一说今天是星期几是什么天把它画出来？”

活动结束：

不朋友一起听音乐。

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