[复习单数和双数]活动目标： 1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。 2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。 活动准备： 几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔...+阅读

活动目标：

1．区分1０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数，以及单数双数间隔排列的规律．

2．培养幼儿积极的思维能力．

活动准备：＂圈一圈＂图片、蜡笔、数字卡片1－1０（单数为红色，双数为绿色）

活动重点：区分1０以内的单双数，通过教师出示图片，圈画双数，引导幼儿观察来完成。

活动难点：总结单数双数间隔排列的规律，通过集体学习、游戏来完成

活动过程：

导入：小朋友们，你们看今天老师为你们请来了许多小动物老和我们一起上课好吗？首先让我们一起来做个游戏好吗？《动物找朋友》

一．学习1０以内的单数双数

1，动物找朋友

（1）用蜡笔帮小动物两个两个圈在一起找朋友，看看哪些都能找到好朋友？哪些找不到好朋友？（幼儿操作）

（2）用数字卡片表示有几个动物．

（３）哪些动物都能两个两个的找到朋友的？用数字几表示？（2，４，６，８，1０）

（４）哪些动物是不能都找到朋友呢？用数字几表示？（1，３，５，７，９）

（５）两个两个在一起都能找到朋友的数量的数，为它们取名（双数，如：一双鞋，一双眼睛等）

（６）两个两个在一起不能都找到朋友的，两个两个数，最后总剩下一个数量的数，为它们取名．（单数，总有一个孤孤单单．）

（７）1０以内有几个单数？几个双数？

（８）最小的双数是几？最大的是几？最小的单数是几？最大的单数是几？

（９）分别为单数和双数排队．（从小到大）

小朋友们，你们真棒，我们通过这些小动物们认识了双数和单数。下面让我们一起来玩一个游戏吧？

2．游戏＂抱一抱＂

（1）规则：教师任一出示1－1０中的一个数字，幼儿根据数字做相应动作．

（单数－自己抱自己，双数－两个人抱一起）

（2） 游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由．（例如：因为４是双数，所以两个人抱在一起）

二．找邻居，区分单数双数

1．请幼儿将数字1－1０从小到大排好，发现什么？

（单数的后面是双数，双数的后面是单数．）

2．小朋友有自己的邻居，数字也有邻居．数字的这个邻居在这个数的前面和后面．

３．为＂2＂找邻居<<<12>>>

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