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活动目标：

1认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事。

2体会家长对自己的期望，增强自信心。

活动准备：

*事先了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

*写有幼儿名字的各色小纸片，分散地贴在大黑板上。

*彩色铅笔、彩色纸。

活动过程：

一、找找我的名字。

1、教师启发性语言：“今年，我们的家乡—南泉变化可大啦！许多人家都搬迁，住上了新楼房，这不，你们瞧，在太湖边又造了许多新房子。（出示写好名字的房子纸片）你们想拥有这些房子吗？”

2、（取下一张）“想知道这座房子的主人是谁吗？”（看名字，念出答案）

3、“你们也想做房子的主人吗？能找到自己的名字在哪里吗？”

4、请幼儿找出自己的名字。

二、说说我的名字。

1、找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。

2、教师示范说说自己的名字：“小朋友都有自己的名字，老师也有好听的名字，我的名字叫***，这个名字是我的爸爸妈妈为我取的，里面还有一个好听的小故事呢，你们想听吗？”教师说说自己名字的故事，并表示出自己很喜欢自己的名字，而且很感激父母。

3、“我知道每个小朋友的爸爸妈妈都为你们取了一个好听的名字，而且名字后面都有一个神奇的小故事，你们愿意说给大家听吗？”请幼儿自由地向同组同伴或邻座介绍自己的名字的含义，以及爸爸妈妈给自己取名字的小故事。

4、请个别幼儿说说自己名字的故事，注意引导其他幼儿安静倾听。

5、教师小结：“刚才小朋友都介绍了自己的名字，其中有的名字中有动物的名字，象老师的名字中有‘海燕’，有的名字中有表示季节的，有表示花草的，有表示远大理想的，有表示……”

三、猜猜谁的名字

教师出示几张图：“请小朋友猜一猜，这张图画上的内容表示谁的名字？”幼儿猜测。

四、为自己取个别名。

1、“你有别的名字吗？是什么？”请幼儿回答。

2、教师示范取别名：“老师除了爸爸妈妈给我取的名字外没有别名，但我很想自己取个名字，因为我最喜欢冬天下雪的时候，那美丽的雪花飘落下来，既轻盈又洁白，所以我想给自己取个别名叫‘白雪’，好听吗？”<<<12>>>

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