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活动目标：
1、理解故事，借助故事中神奇的想象引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2、能根据故事的情节大胆的想象和创编。
3、学习句式：给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的什么。
活动准备：
图片，幼儿操作图人手一张。
课前知识准备：了解蔬菜或水果的颜色。
活动过程：
（一）讨论引出故事。
1、你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？
2、引出故事：今天，我就给大家带来一个《彩色牛奶》的故事。
（二）第一次欣赏故事，感受故事中神奇的想象。
提问：
1、牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？
2、故事中讲到了哪几个小动物？（幼儿回答教师出示小动物的图片）
3、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象？
（三）第二次讲述故事，提问刚刚小朋友都说得很对，小白兔喝了有颜色的牛奶后变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫，小花鹿变成了小紫鹿，灰狐狸变成了红狐狸。那为什么会这样呢，他们到底给牛吃了什么呢？我们一起再听一遍故事。
教师边翻图书边讲述故事第二遍提问：
1、小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？（请一个幼儿回答，后大家一起学习说句式）幼儿讲出以后，教师将幼儿说的用图片的形式摆出来。
2、小黑猫给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑色猫变成了一只什么颜色的小猫？
同样将图片摆出来，然后请女孩子说一说句式。
3、小花鹿给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿变成了一只什么颜色的小鹿？
同样将图片摆出来，然后请男孩子说一说句式
4、灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？狐狸了一只什么颜色的狐狸？（集体幼儿说）
5、现在我们把小动物给奶牛吃蔬菜，发生的奇怪的现象一起来说一说。要说清楚哪个小动物，给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶，喝了以后变成了什么颜色的小动物。教师指点，幼儿一起说一说。
（四）讨论：
1、小动物们有了神奇的牛奶后，为什么特别高兴？
2、小动物们能变回原来的颜色吗？怎么变？
3、你想不想让自己也变一变？
你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的自己呢？
请个别幼儿说一说，教师将幼儿说的画出来，引起幼儿兴趣。
（五）分蔬菜，幼儿说一句话，要求用句式：给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的自己。说好了，说给旁边的客人老师听
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