[姚老师的《认识长方形和正方形》听课有感]12月21日我有幸参加了太仓市第一期电子白板公开展示活动，听了三位数学老师的电子白板展示课，受益匪浅。下面就其中姚老师的《认识长方形和正方形》谈几点自己的想法。导入环...+阅读

一、说教材

1、教材分析 适合幼儿的现有水平，用贴近幼儿的生活来选择对幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我选择了《长方形的特征》这个内容。在了解正方形特征的基础上继续学习长方形的特征，让幼儿通过观察、操作自主发现长方形的特征。

2、目标分析 通过对教材以及这个年龄段幼儿认知能力的了解，我反这节课的活动目标定为： （1）、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

（2）、能在周围环境中找出长方形的物体。 （3）、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形。

二、说教法和说法 情景引入法：课的开始，通过“老朋友”正方形的角色扮演引入课题，引起幼儿学习兴趣，产生探索新知的欲望。 观察法：通过与正方形的观察比较，幼儿得出长方形的形状特征。 自主探索法：幼儿在已有长方形的初步认识基础上，通过提供操作材料，体验长方形的形状特征。

三、说过程

1、活动导入： 课的开始，通过“老朋友”正方形的角色扮演引入课题，引起幼儿学习兴趣。

2、通过与正方形的观察比较、动手操作，从而让幼儿得出长方形的形状特征。

3、游戏巩固。

以下为关联文档：

《长方体和正方体》单元反思本单元是在学生已经基本完成小学阶段有关平面图形学习任务的基础上，探索和学习长方体和正方体的特征，及其变面积和体积计算方法，并应用所学知识解决一些简单的实际问题。从认识...

探究长方体棱地长度相等及位置关系（探究过程）师：要搭一个完整的长方体需要几根小棒?小棒可以随便拿的吗?(小棒不同长度不同颜色)生：同桌合作，观察自己搭的长方体，边想边搭师：搭好了，指一指，数一数一共几根小棒?(引...

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长方形一、 活动名称：《认识长方形》 二、活动准备： 1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。 2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和...

认识长方体、正方体活动一：认识长方体、正方体 活动目的： 1、 能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 2、 进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 活动准备： 长方体...