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认识生字写的教案

02月26日 编辑 39baobao.com

[认识形状菱形教案]一、活动目标 1、通过各种拼图游戏,感知菱形的多种拼法。 2、发展动手能力及想象能力,激发参与游戏的积极性。 3、能区分菱形、三角形、圆形、正方形。 二、活动准备 1、菱形...+阅读

目的:

1.初步理解故事内容,体验到听故事的乐趣。

2.能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3.能用肢体语言来表现故事情节。

准备:录音机、磁带老公公种了个萝卜,他对萝卜说:“长吧长吧,萝卜呀,快长吧!”萝卜越长越大,大得不得了。老公公就去拔萝卜,拉住萝卜叶子,拔呀拔呀。哎呦,拔不动。老公公大喊:‘老婆婆,快来帮忙拔萝卜’……小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公。‘一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

过程:

一、指导语:今天我们要听一个拔萝卜的故事,这颗萝卜很大很大,小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

二、规则:听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句,老师就请小朋友来说一句。

三、老师示范录:老公公种了个萝卜,他对萝卜说:“长吧长吧,萝卜呀,快长吧!”师:谁种了个萝卜?对,是老公公(教师可以边做动作边回答)

四、开展游戏,表演故事幼儿一个接一个拉住衣服,齐唱:“拔萝卜,拔萝卜,哎呦,哎呦,拔萝卜。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,嘿。”

注意:

1.教师在时间上要把握上好。

2.幼儿语言和思维发展还不够完善,较难表达出自己对故事的理解,所以教师更注重全文的复述,并要求完整的回答,学会用一句话表达。

如何教幼儿写字的教案

儿童识了字,还要教他们写。写字教学是语文教学中重要的一环,应该培养儿童能正确、端正、清洁、美观,并逐步达到迅速书写的能力。

一、教儿童有正确的执笔姿势和坐的姿势 一年级刚入学的儿童,首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法,并有正确的写字姿势。许多儿童由于拿铅笔的姿势,写字的姿势不正确,歪着头,斜着眼,有碍身体的健康,字也不容易写好。因此教儿童写字的第一步,就是教给他们执笔的方法,要头正、胸挺、肩平、胸口稍离开桌子,以及脚放平的正确姿势。但是儿童很难持久,教师必须随时注意提醒,使他们养成习惯。在这方面,我是经常注意的,并在教室里贴着一张写字姿势的挂图,我同时示范给他们看,怎样拿铅笔,怎样坐,并说明为什么要这样做,再叫大家学着做,以后经常叫他们看着挂图学习。每次写字时,我总要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势。 关于这一点,我认为幼儿园的老师也得注意,如果幼儿园的老师不正确地指导儿童执笔和写字的姿势,养成了习惯,到了小学纠正起来就很费劲。

二、用田字格指导儿童书写 汉字的特点是要写得方正。要使字写方正,最初可用田字格来指导,先教儿童认识田字格的位置(准备好田字格的小黑板)如,左上格、右上格、横线、竖线等名称,再叫他们和作业本上的田字格对照。假使不这样细致的指导,有的儿童会把格子看错,有时会把字写到田字格的小方格里去,变成一个田字格里写上四个字,或是写得过大,写出了田字格。田字格的好处,在于方便指导儿童写好字的间架。有的儿童,虽然把字依样画葫芦的画像了,可是歪歪斜斜的很不端正,如,写多字,很多儿童往往都是横着写,写成夕夕。又如写家字,往往把宝盖头写得过大,下面部分写得很小,不匀称,很难看。写老字时,由于一撇的位置撇得不对,下面部分匕,也就跟着歪斜。以上这些字,通过田字格来指导,就能写得端正。如,指导用田字格写老字时,主要是使儿童懂得一撇应从右上格通过中心点撇到左下格,下面的匕,对准中间的竖线,写起来就端正了。对那些笔画较多的字,往往写出格,或是上面写得过大过松,下面挤得很小,或是上面挤得很小,下面写得过大过松经过田字格的指导,就能匀称地写在格子里。有时我还有意识地挑选一些上下结构的字,如爸、要、弯、雷,左右结构的字,如棉、晴、明、拍,全包围、半包围的字,如国、回、同、冈,叫他们练习。通过练习,可以使儿童的字体写得有间架、方正美观。因此,我认为,用田字格指导儿童写字,对帮助儿童把祖国的文字写端正,有很大作用。

三、教给儿童练习汉字的基本笔画 汉字的结构是由点、竖、横、撇、捺这些基本笔画组成的。这些笔画在我们看起来是很简单的,但在儿童初学时却相当困难,指导时决不能简单化。第一次,我发给儿童一人一张纸,叫他们写丶、丨、

一、丿、,他们很快就写好了,可是都不合要求,有的在一个格子里写上很多点,有的撇和捺画成弧形。我得了这个教训,就示范一点,叫他们写一点;示范一横,叫他们写一横。这样经过耐心的一点、一横的指导,大多数儿童都写对了。指导儿童写完整的汉字时,开头也是一撇一捺的带着写,逐渐达到看一个结构单位写一个结构单位,看一个字写一个字。我每次板书的时候,不写得太快,从哪里起笔到哪里收笔,叫儿童集中注意力看,同时边写边说笔顺。这样的指导,儿童不但知道了笔画的顺序,也认识了笔画的名称,而且字也写得端正。等到有了相当基础,才可以让儿童独立书写。 为了使儿童熟悉笔画顺序和字形结构,在一年级的时候,叫儿童书空也是很好的一种方法,书空比写在纸上节约时间,而且可以立即发现儿童笔顺的错误,便于指导和纠正。如果老是让儿童埋着头写,容易厌倦,有时指导他们一边说笔画,一边书空,很感兴趣。叫儿童书 空是符合儿童的年龄特征的,因为低年级儿童好动,书空就适合他们好动的特点,他们集中注意书空,兴趣就不会转移到别的上面去了。有时我也叫他们用指头在桌子上写字,即一般人说的书桌。书写后,还可以叫他们念一念这个字的拼音和字音,有时可以加上字义的解释,使字音、字形和字义密切结合,这样的书写,对字词的巩固很有好处。

四、指导儿童正确地写字 指导儿童正确地写字,是写字教学中最重要的一个环节,关系到他们将来能否正确地运用祖国文字,来充分地表达自己的思想感情,与别人交流思想。儿童写字容易多一笔或少一笔。因此,在写这些估计会错的字之前,我总是先加强指导。如,儿童常会把暖、昨、晴等字写成目旁,却把睡、睛、眠等字又写成日旁;在学了亲字后,写幸字常会在下面加两点成,有时又把桌字的两点漏掉,变成卓越的卓。像这些错误,是比较普遍的,我就加强注意字词教学中的字形分析,使儿童能正确地掌握字形结构。这样,就能减少错误,达到书写正确美观。 有的儿童写字草率,笔画不端正,如,写横折、竖折或是竖弯勾随便一滑就过去了,写就字,竖折勾写成,写同字框框不方。我就给他们提出要求,做到横平竖直,上下左右匀称。笔画较多的字,就要写得紧凑些;笔画少的字,...

过在田字格里的写法

汉字在田字格中的书写方式

1、认识田字格。

田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板,包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。

2、写田字格的要求。

在田字格中写汉字,字不能写得过小,也不能写得太大,字的大小要适中。具体写法如下:

第一,把一个已有的田字格重新划分。已有的田字格把一个大正方格每边平均分成2等分,得到相等的4个小的正方格。为了书写标准,我们把原有的田字格再进行划分,把4个小的正方格的每边平均分成4分,连线既得,如下图。

第二,田字格作好了,究竟把汉字写到如下图范围。

第三,文字填满内中的黑框即可。文字占田字格64个小格中的36个格。写上字既如下(以永字为例)。

即:

3、写田字格的小口诀。

“左旁小者齐居上”、“右旁小者齐居下”、“横长竖短撇捺宜收,横短竖长撇捺宜放”、“马头小小马背宽宽”等等。不一而论。教给学生方法,让学生在学习书写中去摸索。

田字格各个位罝的名称

田字格主要由线、格、角和中点构成。 线(6条):上边线、下边线、左边线、右边线、横中线、竖中线。格(4个):左上格、右上格、左下格、右下格。角(16个):田字格有四个小格,每个小格都可分为左上角、右上角、左下角和右下角四个部位。中点(5个):田字格中点、左上格中点、右上格中点、左下格中点、右下格中点。田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。另有米字格。"田字格"别看只是四个小格子,其实每个格子都大有名堂,每根线、每个格子,格子中的每个方位,都有其不同的名称,熟记田字格、牢记各部分名称,是初学书写重要的前提。认识了"田字格"后,欣赏田字格中的汉字,能感受到每个字都有他的位置,而不是胡乱摆放,这是一个重要的环节。

汉字结构有左右结构,上下结构,半包围结构等等。只有在田字格中逐渐将汉字写规范,这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。...

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