[教师资格考试第四章教育目的试题]第一节 教育目的概念和层次结构 1、教育目的＿＿＿＿＿＿＿＿。（广义的教育目的是指人们对受教育者的期望。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。） 2、＿＿＿＿是一切教育工...+阅读

以上说了俩个方面的问题

第一 1。后续计量模式的采取 通常采用成本模式

2.一般情况下同一企业只能采用一种模式对投资性房地产进行后续计量

3 极少数情况下 公允模式可以转为成本模式（例如 新取得一项投资性房地产，有证据表明公允价值无法持续可靠的取得，可单独（注意是单独）对其采用成本模式计量直至处置，并假设无残值），但是成本模式不能转为公允模式

第二：后续计量的变更 成本模式可以转为公允模式（作为会计政策的变更），但是公允模式不能转为成本模式

注意，第一说的是采用哪种计量方法，说明企业可能用公允模式，可能用成本模式，也可能俩种模式都有（原因见上） 第二说的是采用方法后整体变更，即使变更前用成本模式，变更后企业只有公允模式了。所以说并不矛盾，你再仔细看看理解下

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