[如何有效培养小学生语言文字的运用能力]如何培养学生语言文字的运用能力 转载2015-01-27 08:50:33 如何培养学生语言文字的运用能力 社会在不断的发展，时代在进步。祖国的建设需要高素质的人才，人才的培养就在于教育...+阅读

散文诗活动设计——家是什么 主题：我爱我家 活动名称：散文诗――家是什么 活动目标：

1、喜欢听散文诗，感受家的温馨。

2、尝试在集体面前大胆交流自己的经验，并学着跟念诗歌。 环境创设：

1、“我的家里有什么”的记录。（可以是文字、图片或家的照片）。

2、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床，爸爸妈妈笑脸等图片片。

3、投影仪 活动过程：

1、出示家的图片： 1）猜猜这是什么地方？你从哪里看出来的？ 2）说自己的家里有什么？（把幼儿的记录表用投影仪展示在前面）。 3）你的家里有些什么？（提醒幼儿别人没说过的）有什么用？（对有些孩子不太熟悉的东西，稍作讨论，帮助幼儿了解）

2、赏散文诗：家是什么

1、）放录音欣赏

2、）第二次老师示范朗诵时提出要求：听听里面说了什么？你最喜欢散文中的那一句？（老师用图片来启发幼儿）

3、）幼儿交流自己听到的散文诗，家是什么？可以相互补充各自的感觉。

4、）幼儿和老师一起跟念一次

3、抒发感受（创编）。

1、）讨论：你喜欢家里的什么地方？ 你觉得家是什么？家像什么？（注：幼儿自由讨论，让幼儿充分说，老师记录下幼儿对家的感受）

2、）画一划：在你的心里家是什么？请你把它画下来。

3、）展示幼儿的作品，集体中讲述

4、活动延伸： 教师把幼儿对家的感受用图文的形式展示在墙面和版面上，供幼儿阅读和欣赏。

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