[怎样在小学课堂教学中实施美育论文]小学语文课堂教学中美育的实施 摘要：语文美育的内容十分丰富，既可以是自然风光美，也可以是道德情操美，还可以是艺术情境美等等。在小学语文课堂教学中，教师要善于挖掘美的因素，不...+阅读
课题 19 乌鸦喝水
教学目标 1、 认识“乌”、“鸦”等9个生字，会写“可”、“石”等6个生字。
2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列的变化过程。能用“渐渐”说句子。
3、 明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学重点 识字、写字
教学难点 朗读课文，感悟乌鸦从找水到喝水的一系列变化过程
德育目标 明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
美育目标
教具准备 生字卡片 课时安排 2课时
教学过程 第一课时
教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记
一、自渎课文、自学生字。
1、 范读课文；
2、 教师巡视个别指导。
二、交流讨论，识字写字。
1、 组织讨论，说说自己读懂了什么，还有什么不懂？
2、 梳理问题；
3、 识字，出示生字卡。
4、 总结
5、 写字，教师巡视检查，相机指导。 1、 读课文，画生字；
2、 借助拼音读生字；
3、 整体感知生字字形。
4、 想想：你读懂了什么，还有什么不懂？
1、讨论交流，提出问题
2、挑选自己会认的字读给大家听；
3、介绍识记的方法；
4、说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。
1、 请各组派代表在黑板上写；
2、 生字笔画书空；
3、 自由练写。
鼓励自主学习
培养合作探究、质疑的学习方法
培养写字能力
三、自主尝试，朗读课文 1、自由读；
2、读你最喜欢的段落；
3、想一想乌鸦是怎么喝到水的；
4、 说为什么。
培养朗读能力
练习设计 1、 识字、写字；
2、 有感情地朗读课文，用自己的话说说乌鸦是怎么喝到水的。
教学过程 第二课时
教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记
一、复习，出示生字卡。
二、提问讨论，理解课文。
问题：1、乌鸦渴了，它发现了水，可它又遇到了什么问题？
3、 聪明的乌鸦想到了什么办法喝到水的？
4、 用“渐渐”说句子。
三、看图读文，解说图义。
四、联系实际，相互评说。
1、 说说你自己遇到了那些困难，然后又是怎样解决的。
2、 评一评谁的注意或者是办法最好。 1、指名读
2、开火车、做游戏
讨论
1、 分大组抢答老师的提问；
2、 提出一两个认为重要的问题；
3、 大组互问，同组人合作学习。
1、 看图找出对应的段落来读；
2、 看图解说，评优秀解说员；
3、 有感情的朗读课文。
1、 说给同桌听，再在全班说；
2、 评价。
巩固知识
通过提出问题，解答问题来理解课文内容。
图文结合，理解课文。
培养学生的想象能力和解决实际问题的能力。
练习设计
1、 有感情的朗读课文；
2、 制作生字卡片；
3、 回家跟爸爸、妈妈说说乌鸦是怎么喝到水的。
4、 你遇到的困难是怎样解决的。
板书设计：
19、 乌 鸦 喝 水
以下为关联文档：
课堂教学中如何进行反思对教学进行反思，可以克服思维定势，使自己跟上时代的步伐，使自己走出“教书匠”的行列。面对新课标，我是从如下几个方面反思自己的教学： 1、是否关注知识的热点，以此来满足学生的好...
如何把握教学重难点提高课堂教学有效性集体备课活动发言稿集体备课活动发言稿 白沙县第一小学 和毅 把握教学重难点有史以来就是一个贯穿课堂教学研究的问题，在新课改的推行中，仍是教师落实课程理念，探寻良好课堂教学效果的主线。特别...
在课堂教学中如何正确使用多媒体课件我认为运用多媒体课件的目的是使教育教学效果达到最优化，那么什么是最优化？讲的通俗一点就是在同样的条件下，同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实。最优化的标准有两个：最...
如何把数学课标中的十个核心概念运用到课堂教学中的课程标准把课程内容分为4个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践.又提出了与内容有关的10个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算...
幼儿园课堂教学实习评语怎么一、听课记录的基本要点听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。 1、教学实录包括： （1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； （2）教学过程。 包括教学环...
美术课堂教学评价小学美术课堂教学评价用语、范例老师课上得很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对 老师这节课说一...
如何对课堂教学进行评价培训心得如何对课堂教学进行评价培训心得 一、 虽然已经经过多轮培训，但是我们很多教师在教学上仍然不愿做多大的改变。依然运用灌输法来进行教学，只管灌输生怕灌得少学生就会有知识点...
论文：浅谈在语文课堂教学中如何培养小学生的核心素养小学阶段语文教学的主要目的是培养小学生的思维方法与思维能力，让他们对事物有正确的认识，对生活中的问题能够进行独立思考并独立解决。与此同时，也注重对学生的语文基础知识的...
幼儿园大班科学课乌鸦是怎样喝水的教案和反思设计意图： 《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事，孩子们通过故事都知道乌鸦是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的，但是事实是不是这样呢？和水量的多少有没...
