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四年级下乘船问题教案

01月02日 编辑 39baobao.com

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解决问题(租船问题)导学案教学内容:新人教版四年级数学下册P11例

5、“做一做”。教学目标:

1、知识与技能:情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

2、过程与方法:在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见。

3、情感态度价值观:通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。教学方法:合作交流、自主探究教学准备:课本情境图教学过程:

一、创设情境,导入新课师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?

二、主动探索,解决问题

1、出示例5:

(1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?

(2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!(出示问题)

2、解决问题

(1)分析提示:如果都租小船、或是都租大船,价格分别是多少?学生独立列式计算。根据学生汇报板书:如果都租小船:32÷4=8(条) 24*8=192(元);如果都租大船:32÷6=5(条)„„2(人) 5+1=6(条)30*6=180(元)

(2)激疑问:全租大船,但有1条船只坐了2人,没坐满。是不是还可以再省钱呢?

(3)学生独立思考有的可能会提出2人可以坐小船。

(4)小组交流想法

(5)汇报可以把这2人和一条大船的6人都安排坐2条小船,还可以省钱。4条小船:30*4=120(元)2条大船:24*2=48(元)共花:120+48=168(元)回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整)

(6)汇总比较问:还有别的方案吗?引导通过列表法将各方案进行比较。

三、巩固练习P11第4题学生独立完成。不同想法学生板演,集体交流。

四、课堂总结如何解决这类租船问题呢?你还有什么疑问?

五、布置作业练习三P12第5题。板书设计:解决问题(租船问题)如果都租小船:32÷4=8(条) 24*8=192(元);如果都租大船:32÷6=5(条)„„2(人) 5+1=6(条)30*6=180(元)。组合方案:4条小船:30*4=120(元)2条大船:24*2=48(元)合计:120+48=168(元)尽量租人均租金便宜的大船;尽量不留空位...

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