[大班语言活动《七色花》课后反思]我们大班组正在以 行为跟进课堂实践反思研究 方式进行课堂教学的有效研究。本学期我们副班主任选择了大班语言《七色花》这一活动。上个月，顾老师进行了第一次实践活动，活动结...+阅读
一．活动的1．结合鼓楼区体育研培班研究的内容进行活动设计。我们体育组所定的研究内容范围落在 球 的主题上，并且需要围绕锻炼下肢来进行体育活动的设计，所以我围绕这两个方面，设计了体育活动《松鼠运粮》。
2．建立在了解孩子现状基础上。
我们组织过一球多玩的系列活动，如：夹球侧行、运西瓜（传球）、抛接球等，孩子对球类活动比较感兴趣，也都比较喜欢体育活动中的比赛项目，比赛时能够遵守一定接力规则。
3．结合现在的主题活动进行设计。
我们现在所进行的主题是 我喜欢，我快乐 ，这个活动是主题内的一个活动，目的是让幼儿能够主动探索，体验活动的快乐。
二．活动的目标及重难点
1．活动目标：
（1）练习下肢夹球行进跳，增强腿部力量。
（2）通过感知下肢夹球的位置，寻找下肢夹球的好方法。
（3）遵守比赛的接力规则，体验团队竞赛的快乐。
2．活动重难点：
练习下肢夹球行进跳，寻找下肢夹球的好方法。
三．活动过程分析
体育活动《松鼠运粮》整个活动过程分为三个部分。
开始部分是活动的准备部分，分成两个层次进行，首先是队列的练习，其次是自己设计的韵律操 球操，这个球操，不管是哪一节操，都不是单单锻炼某个部位，而是综合练习，充分体现现代幼儿体操编排的原则；早操的音乐是结合活动的情境而进行选择的，是幼儿熟悉的歌曲，孩子边唱边跳，目的是提高他们自身对活动的兴趣。
活动的中间部分是重点，步骤是启发 探索 讲解 反馈 练习 比赛，通过这一系列过程逐渐帮助幼儿掌握夹球行进跳的技能。为了解决活动的难点，我通过层层递进的三个层次帮助幼儿探索：首先，让幼儿自由探索身体不同部位运粮食的方法；其次对幼儿采用的不同方法进行提炼，导入用下肢较稳地夹球行进跳，幼儿体验用下肢进行不同部位的夹球；最后，幼儿感知探索夹球跳既快又稳的方法。在活动过程中，我注意发挥孩子的主动性，让幼儿自己观察、自己体验，从而了解最适合自己的夹得既快又稳的方法。
为了遵循幼儿身体全面协调发展的原则，活动最后，垒加进爬、顶等技能，使孩子在重点锻炼下肢的基础上，注意各部位均衡地练习，使孩子全身活动。由于孩子各有特点，各有差异，我没有给孩子定出固定的动作模式，而是鼓励孩子用适合自己的方法参加比赛，再次体现了以幼儿为主的教育观念。
活动结束部分，主要是对下肢的一个拉伸，这也是现在幼儿体育活动研究中所提倡的，让幼儿得到积极的放松活动，能够有效调节他们的心率，确保孩子的身体健康。最后活动结束时，教师不包办代替，请孩子自己收拾场地，以此培养孩子的责任心以及热爱集体的情感。
四．活动中策略的运用：
1．队形变换多样化
在活动中，随着活动的开展不断变化着队形：圆圈 散点 一路横队 三路纵队，多样化的队形满足了活动顺利开展的需要，孩子自由交往的需要，发展了幼儿的灵敏度和应变能力。
2．活动开展层次化
幼儿学习双腿夹球行进跳，寻找腿部夹球的好方法是这个活动的重难点，为了帮助幼儿更好进行掌握，活动所开展的层次是不断递进的：探索各种运粮的方法 探索体验下肢各部位夹球，球不掉地的方法 探索夹球既快又稳的方法。
3．动作练习高密度
为了在活动中能够让孩子进行充分地练习，尊重每一个幼儿，体现纲要中所提出的 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率 ，从材料上来说，孩子人手一球；从活动过程中来说，孩子都是一起探索，一起体验，同时在纵队练习中，幼儿一个跟一个高密度地训练，提高了活动的效率。
4．体育比赛情境化
大班孩子对体育比赛感兴趣，基于他们已有的比赛经验之上，在这个活动的最后进行了松鼠运粮的情境性比赛， 不仅使孩子饶有兴趣地巩固了双腿夹球行进跳的技能，更有效地培养孩子们的团队精神。
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