[热闹的端午节——提高孩子符号关系认知能力的游戏]符号关系认知能力是对符号关系的理解能力，最常见的符号关系是数与数之间的关系。对于学前阶段的孩子来说，对符号关系的理解包括理解数的顺序、理解数之间的相邻关系等，这种对数...+阅读

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皮亚杰认知发展理论刘怡宏宫莉刘静（山东中医药大学山东济南250000）作者简介：刘怡宏，女，汉族，山东潍坊人，应用心理学专业，山东中医药大学人文社科学院应用心理学专业，本科。宫莉，女，汉族，山东泰安人，法学专业，山东中医药大学人文社科学院法学专业，本科。刘静，女，汉族，山东烟台人，中医专业，山东中医药大学中医学院中医专业，本科。摘要：皮亚杰认知发展理论，是著名发展心理学家让・皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。关键词：皮亚杰；认知发展理论中图分类号：G633.9511前言文献标识码：A文章编号：1672—5832(2017)05—0284—01皮亚杰认知发展理论，是著名发展心理学家让-皮亚杰，所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知前运算阶段（前运思期，2—7岁）已经能使用语言及符号等表征外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心，能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。具体运算阶段（具体运思期，7一l1岁）能根据具体经验