[文明礼仪黑板报内容基本礼仪]小朋友们，在学校里面的时候老师总是在教我们一定要好好的学习懂礼貌，可是在生活中，我们还是有很多方面很是欠缺哦，现在就让小编来给大家介绍一下吧。 基本礼仪 一、仪表仪态礼仪...+阅读
1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 （2）不给他人取绰号、说花名。 二、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。 （1）早起后问爸爸、妈妈早上好。（good morning,dad/mum.） (2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（good night,dad/mum.） (3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。（hello,dad/mum.） (4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。（happy birthday to you!）(wish you good health!) (5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。（happy new year!） (6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。（wish you a good journey!） (7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。（welcome home!） (8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。 三、 尊师礼仪 （1）见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。 （2）进出校及上下楼梯遇见老师要让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。 （4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 （5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （7）服从老师管理，不顶撞老师。 （8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。（hello,teachers.） (9)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（have a seat,please,teacher.） (10)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 四、同学礼仪 （1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。 （2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 （3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；
(4)尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
(5)同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 （6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 （7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。 （8）不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。 （9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 （10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
幼儿园礼仪教案同伴交流要和气
中班礼仪教案《友好相处朋友多》
活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关＂我和好朋友友好相处＂的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流＂我和朋友友好相处＂的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
(1)幼儿分组进行表演，教师指导。
(2)集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：在班级进行＂谁的朋友多＂的评选活动。
人际交往场合如何礼貌的赠接名片
递送名片时ج应面带微笑ج正视对方ج将名片的正面朝着对方ج恭敬地用双手的拇指和食指分别捏住名片上端的两角送到对方胸前ش如果是坐着ج应起身或欠身递送ج递送时可以说一些我叫***ج这是我的名片ج请笑纳或请多关照之类的客气话。如果同外宾交换名片ج可先留意对方是用单手还是双手递名片ج随后再跟着摹仿。因为欧美人、阿拉伯人和印度人惯于用一只手与人交换名片ش日本人则喜欢用右手送自己的名片ج左手接对方的名片。接受他人名片时ج应起身或欠身ج面带微笑ج恭敬地用双手的拇指和食指接住名片的下方两角ج并轻声说谢谢ج能得到您的名片十分荣幸。如对方是地位较高或有一定知名度的ج则可道一句久仰大名之类的赞美之辞。接过名片后ج应十分珍惜ج并当着对方的面ج用دح秒钟以上的时间ج仔细把对方的名片读一遍ج并注意语音轻重ج有抑扬顿挫ج重音应放在对方的职务、学衔、职称上ش不懂之处应当即请教س尊号怎么念ص随后当着对方的面郑重其事地将他的名片放人自己携带的名片盒或名片夹之中ج千万不要随意乱放ج以防污损。
如果接过他人名片后一眼不看ج或漫不经心地随手向衣袋或手袋里一塞ج是对人失敬的表现。倘若一次同许多人交换名片ج又都是初交ج那么最好依照座次来交换ج并记好对方的姓名ج以防搞错。在公共场合如欲索取他人名片ج可以婉转地说س以后怎样向您请教ص以后怎样同您保持联系ص如自己无意送人名片时ج可婉转地说س对不起ج名片未带。为了查找和使用起来方便ج宜分类收藏他人的名片。对个人名片则可按姓氏笔画分类ج也可依据不同的交际关系分类。要留心他人职务、职业、住址、电话等情况的变动ج并及时记下有关的变化ج以便通过名片把握每位客户、每个朋友的真实情况。...
在与同学交往的过程中应该遵守那些礼仪
一、见面礼仪 学生见到老师或同学要面带笑容，问候几句，或者招呼致意等。通过见面礼仪，传递师生情谊，同学友谊。这也是与老师、与同学建立良好关系的第一步。
二、拜访礼仪 拿拜访老师举例，学生拜访老师，要注意礼节。
1、选好时机，要预约；
2、守时；
3、得到允许后才能进入办公室或寝室；
4、衣着整洁，用语合理；
5、举止稳重；
6、要体谅老师。
三、交谈礼仪 首先是与老师的交谈，学生向老师反映情况或找老师交谈，除了用嘴说话以外，还要善用眼神，传达思想感情。在交谈过程中，用目光注视老师是一种最起码的礼仪要求，目光随着谈话内容的发展而变化，这是交谈礼仪的延伸。交谈时要注意保持谦虚，三思而后语，听老师谈话时，一定要认真聆听，不要东张西望，漫不经心。
当然，与同学交谈也应尊重对方，等别人把话说完再发言。
四、拒绝礼仪 老师或同学提出的要求学生要尽力做到，实在不能做到时，要有勇气适时说“不”，不能一概承诺而“言而无信”。那么学生应怎样拒绝呢？
1、要道明原委。拒绝别人提出的要求，一定要寻求别人的理解，要实事求是，真心诚意地讲出拒绝的理由。
2、要委婉拒绝。
拒绝时，首先要尊重对方，说话要适当、得体，使用一些敬语，让他人能理解、接受。
五、电话礼仪 学生在使用电话方面应注意如下几点：
1、爱护电信设施；
2、铃声一响，要尽快接话；
3、接通电话，莫忘客套，要首先说“你好！”；
4、控制音量，勿扰他人；
5、对方找人，要热情接待。
六、服饰礼仪 中学生的服饰要符合学生的身份，要穿着得体。
不要穿奇装异服，不穿太露太短的衣裤，这会使人产生距离感；公众场所不要穿拖鞋；不涂抹口红、画眉、染指甲、染头发，不留长发。
七、书信礼仪 主要指学生在与老师不能直接面谈时要采用书信方式，特别是当老师不在而又要告之老师情况时要留书信；书写要合常规，不乱写乱画；反映的情况要真实，不弄虚作假。
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