[文明礼仪黑板报内容见面的一般礼节]在交际场合，见面时的礼节礼仪，一般可分为介绍、握手和致意。下面就介绍一下这几方面的礼仪礼节： 介绍 交际场合结识朋友，可由第三者介绍，也可自我介绍相识。为他人介绍，要先了解双...+阅读
五日常生活礼仪为使生活现代化、合理化，人人均要注意日常礼节。现将一般日常生活礼仪之重点，分述於后：
（一） 相见礼仪 甲、晚辈遇长辈、学生遇师长、僚属遇长官时，鞠躬为最简单的礼节之一。
1、 鞠躬时需立正，双目注视受礼者。
2、 鞠躬时，上身以倾斜三十度为宜。
3、 遇地位相同之二人，应先向年龄长者行礼，再向次长者行礼。
4、 遇地位不同之二人，应先向次尊者鞠躬。 乙、亲友相见时，可行握手礼。
1、 握手时，应距离受礼者学一步处，伸出右手，四指并拢，姆指张开。
2、 握时，上下微摇，不可用力过猛。
3、 男士对妇女，不可先行伸手请握。要等妇女先伸手，再与之相握。
4、 握手时，以脱去手套为原则。但女士若手套不易脱去时，可著手套与人握手。 丙、男士对长官、尊长、朋友可行脱帽礼。
1、 脱帽应从右上方取帽，不可仅触帽檐。
2、 入室时，男士应脱帽。
3、 在路帝与长辈或女士谈话时，男士应脱帽。
4、 闻奏国歌或升旗时，应脱帽立正。（军帽除外）。
（二）起居礼仪甲、 居家礼貌。
1、 衣著、房屋均应保持整洁。
2、 不可在人前袒胸、露背、脱袜、更衣。
3、 居家讲话声音勿过高、上下楼梯、开关门窗、放置物品，应堂轻而慢。
4、 不可隔窗窥视，不可窃听别人私语，不可评论他人私事。
5、 进入房间应先扣门，若无人亦不可擅自进入。
6、 他人物品，未得本人同意，不可擅自动用。
7、 私人信件，不可随便拆阅。
8、 借用他人钱、物，要准时归还，以维持信用。
9、 邻居相处，要谦和诚恳，亲爱互助。
10、夜晚时，收音机或电视机声音，不可开得很大，以免惊扰他人。乙、 日常生活中所须注意的礼貌。
1、 乘车时礼让老弱妇孺。
2、 与尊长同行，应略退於其左后方一步。
3、 女士不可带卷髪夹上街，男士不可赤膊，穿睡衣或拖鞋上街。
4、 使用电话，间答应简明，声音不可过高，时间不宜过长。拨错号码，应表歉意。
5、 注意公共卫生，不乱丢弃物，不乱倒污水。
6、 远行前，应向尊长亲友辞行。归来后，应向尊长亲友致候。
7、 对方说话，不可打断，旁人谈话，不可插嘴。
8、 注意礼让，不要忘记说「请」、「谢谢你」、「对不起」、
（三） 饮食礼仪 甲、饭桌旁的礼节：
1、吃时身体端坐，态度从容愉快。
2、吃时细嚼咽，不可出声。
3、剩菜骨屑，不可乱置，应放在自已的盘内。
4、口中含食，不可讲话。
5、 不可任意吐痰、挥涕。剔牙应以手掩口。
6、 吃饭时不可抓痒摸脚，令人作呕。乙、 公共场合的礼节：
1、 进入餐馆，应由侍者带领，在适当的座位坐下。女宾将手套及皮包放在膝盖或另一坐椅下，
2、 切勿放在餐桌上。
3、 在餐桌上不宜整衣饰容。如有必要，可至盥洗室处理。
4、 行进间，不可吃零食或其他食物。
5、 野餐后，纸巾、饭屑等应放置在垃圾桶内；或自行整理带回，不可随便抛弃。
（四） 电话礼仪甲、 打电话的一般礼节：
1、 打电话时，必须先说明自已是谁。
2、 接电话时应先报出自已的电话号码以及工作部门。
3、 打电话给长者或女士，尽量要自已亲自接播。
4、 与陌生人交谈，须先报出姓名。
5、 以电话邀请时，在最后定要重复宴会的时间与地点，以免产生错误。
6、 拨错电话，定要立即很客气的说声「对不起」。
7、 电话结尾定要致谢。乙、 三大「不要」：
1、 当你已知拨错电话或可能拨错电话时，千万不要问「你的号码是多少？」而该说：「请问你那里是xxx号吗？」
2、 千万不要刚接了电话，立刻就请对方等待，而自无去做别的事情。如果电话打来时，你正无暇接听，可向对方说「很抱歉，过几分钟我再打电话和你联络。」
3、 千万别让年岁太小的孩子接电话。因为来电者常要大费口舌，向小孩说明一件事，且小孩也易忘记传达电话。
如何能与同伴友好相处
现在的独生子女家庭，孩子缺乏兄弟姐妹的手足情，所以在如何与他人相处方面经验不足。但他们每天有三分之——的时间要和同龄人在一起度过校园生活，相处得好，孩子的心境平和愉快，身心健康发展，相处得不好，孩子就会孤独烦躁，进而影响学习，生活，以致危害身心健康。
李澜是个活泼好动的孩子，已经上小学五年级了。从小由爷爷奶奶照顾日常生活，由于长辈的溺爱，他养成了以自我为中心的个性，稍不顺心，就会闹别扭，经常因为一点小矛盾，与同学发生冲突。因此，他没有要好的伙伴，比较孤独。有时候，结交了新朋友，朋友邀请他去“串门”，或一起玩耍，他义表现得不是很乐意。一旦在外受到了冷遇，他又很在意，很伤心，偶尔会回家哭诉，在家长的鼓励和教育下，虽然有时也能主动去向对方表示歉意，但有时别人仍然不理他，他感到很苦恼。家长也为孩子没有伙伴及无法与同伴友好相处而感到担心。
李澜从小被长辈过分疼爱，从小缺乏与同伴之间的互相帮助，相互谦让以及尊重他人的教育，养成了事事先考虑自己的习惯，凡事先考虑自己的喜好，不在意别人的感觉，自然也就失去了伙伴。从李澜回家哭诉在外的遭遇可以看出，他对大人过分依赖，自主处理人际关系的能力较差，他渴望友情，同时又不愿意参加集体娱乐活动，说明他对与同伴亲密相处存有心理障碍。孩子在家庭和学校里，属于从属地位，大多听从家长和老师的安排，逐渐形成依赖心理，一旦脱离家长独自活动，就会表现出消极，退缩的情绪。如何教会孩子与同伴相处呢？
1.教孩子一些基本的人际交往礼仪
可以在孩子刚学说话的时候就教他说-一些与人交往所需的话语，例如“你好”，“谢谢”等。在他开始与别的小朋友一起玩耍的时候，就可鼓励他练习说这些话。
2.家长应改变对孩子娇宠溺爱的教育方式
引导他思考“为什么小朋友不喜欢我'、“为什么他们不愿意理我”，“当我做了什么，别人会显得很高兴-等问题，父母通过讲故事、和孩子共演情景剧的游戏方式，也能让孩子学会换位思考，宽容他人、自己想办法处理与朋友的关系等，让孩子在这些活动中得到鼓励，就能逐渐把新的经验运用到实际生活中。让孩子在成长过程中学会替别人着想，是提高孩子受欢迎程度的另外一种重要的社交技巧——总是能够考虑到朋友的心情，在朋友伤心难过的时候能够表示关怀，并且能够让同龄人更信赖他。
3.让孩子独自作客或招待客人
如果想训练孩子的交际能力，可以让孩子独自到邻居或亲戚家去玩耍，这样，就可以让孩子用平时学会的一些交际语言进行练习。之所以让孩子独自去，是因为这样孩子不会有—种依附心理，他必须亲自与人打交道，这时的他是作为主要人物上场的，他自己不得不面对这些问题，这会促使他去思考，促使他学会与人交往，与他人和睦相处。如果是朋友到自己家来作客，可以让孩子进行接待，从而让孩子学会如何待人接物。特别是与孩子年龄差不多的小朋友到家采玩耍时，更要让孩子亲自做一回小主人。
4.家长可以鼓励孩子多参加群体活动
诸如课外兴趣小组，课外活动，除学校之外的少年宫，社区举办的敬老活动等，这些活动有利于孩子的身心健康。此外，和同龄人一起参加群体活动还有利于孩子形成平等观念，逐渐脱离对家长的依赖，孩子的发展能力和创造能力也可以得到更好的发展。
和同伴的交往必须要在实践中才能发展起采，与其他硅子之间的“矛盾-是不可避免的，要慢慢让破子学会自己处理。事事包办代劳，为孩子出头，是不可能让孩子学到交往技能的。
如何与同伴交往
学会交往，首先必须明白人为什么要交往。心理学家指出：人们总是希望有人与他（她）进行交流，从而摆脱孤独与寂寞；希望参与具体活动，希望加入某一群体，并为之所接纳，从而获得归属感。这样，快乐时有人与你分享，痛苦时有人为你分担，迷惘时有人给你指点，困难时有人给你援助，忧伤时有人来安慰你，气馁时有人来鼓励你。通过交往，人们能够寻求心灵的沟通，能够寻找感情的寄托。 那么，与同伴交往中注意些什么呢？ ⒈ 要真诚地关心同伴希望得到别人的关心和注意是人的一种正常需要。当一个人感到周围的同学对他十分关心时，他心中更会有一种温暖、安全的感觉，就会充满自信和快乐。“投我以木瓜，报之以琼琚”。既然受到了别人的关心，他也同样会关心别人，这样相互之间就容易有一种友好、亲密的关系了。
真诚地关心同学要热情，当同伴有求于自己时，只要是正当的，就要尽己所有满足对方的要求，当看到别人有困难时，要主动去帮助、关心和体贴。当然，真诚地关心同学还要无私，尽可能避免给同伴出难题。 ⒉ 要宽容地对待同伴 宽容是现代人应当具有的性格特征，它表现为一个人对别人宽厚、有气量，不计小隙，能宽容异见。生活中充满了矛盾，同伴之间难免有被人误解、被人嫉妒和被人背后议论之类疙疙瘩瘩的事情发生。我们必须宽容别人，礼让别人。 ⒊ 要诚恳地对待同伴 希望得到别人赞扬是人的一种心理需要。赞扬别人也并非是件难事，因为每个人多少总有些值得赞扬之处。重要的是要诚心地赞扬别人。 ⒋ 要主动与同伴交往 人际关系是在“互动”中发生联系和变化的。
人际关系要密切，彼此的交往是其前提。交往水平高，人际关系就越容易密切，反之亦然。因此，在紧张的学习生活之余，不妨主动地找同伴谈心，讨论某些问题，交换一些意见，互相传递信息，这都是可以加深对对方的了解和信任。 总之，了解与同伴交往的方法，并不断学习，就能架起一座交往的桥梁，就能找到一条通往成功的坦途。
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