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25 快乐的节日（A、B案）

教学目标

1．认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹，地”等6个字。

2．能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调唱歌。

3．感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。

教学重点

认字，写字，感情朗读儿歌。

教学难点

用欢快的语调背诵儿歌，从中感受自己生活的快乐和幸福，树立自己的远大理想。

课目安排：

2课时

课前准备：

1．《快乐的节日》歌曲；

2．《快乐的节日》图片或动画片；

3．所有字，词的课件或卡片；

教学过程：

教学案例

（一）

第一课时

一、歌曲导入，激发兴趣

1．放《快乐的节日》歌曲，会唱的跟着唱一唱。

2．听了这首歌你们想说些什么呢?

3．让学生说一说什么节日你最快乐?（板书课题）

二、初读课文，认识生字

1．师范读课文，请小朋友们认真听。

2．小朋友借助拼音读课文，圈出文中生字。

3．借助课前预习笔记与小组同学交流识字方法。

4．学生汇报、老师指导归纳识字方法。

①换一换：祝→祖。（与祭祀有关）

②加一加：加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理

③形近字：席+度。

④平翘要分开：zhù祝 zǔ祖 chuī吹

⑤后鼻音字：xìng幸 jìng敬 fēng丰 yǒng勇

⑥同偏旁：文→敢 敬

5．识字游戏，巩固识字。

找朋友：（把上下两行字组词连起来）。

敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽

过 勇 尊 不 主 贺 毛 由

三、再读课文，熟悉字词

1．生有感情地朗读课文，说一说此刻心情。

2．指发名朗读。

3．齐读，共同体会自己的快乐心情。

四、生字归类，指导写字

①左右结构：吹 地 快 师（左窄右宽）

②教师范写：师 老

师：第二笔是竖撇，左边窄右边宽，最后一笔上面不出头是悬针竖。

③学生先描红再练习，师个别指导。

④展示漂亮的字。

五、作业：把儿歌读给父母听，说说你学会了什么?

第二课时

一、导入复习生字。

1．放《快乐的节日》动画片（或图片），边看边跟着读一读。<<<1234>>>

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