作为我国的传统节日，端午节有着悠久的历史和丰富的习俗。然而通过调 查发现，学生对端午节并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚 少，提到端午节多数学生脑海里只有那美味的粽子。所以，在班会课适时开展 “我的端午节”民风民俗体验活动、“粽情飘香话端午”、“万水千山‘粽’是 情”等端午节纪念活动，有着积极的意义。 当然，各个年龄段的学生存在着知识结构、生理、心理等方面的差异，因 此在小学低年级开展“讲述端午故事”比赛、中年级开展“诵端午诗词”、高 年级可开展端午节手抄报活动。通过这些丰富多彩的活动，可让学生了解端午 节的来历、习俗等。而端午节不少独特的风俗，如挂艾叶、挂菖蒲、吃粽子、 挂香袋、系长命缕等活动，也特别适合小学生；班级还可以组织“我是小巧 手”扎纸粽比赛，开展“端午美食大荟萃” “端午才艺大比拼” “端午活动大 搜索”等活动，和学生一起“品味端午粽子”“制作龙舟模型” “学习制作香 袋”，并进行展示，让学生亲身体验端午节传统节日浓浓的节日氛围。 在初中可以举办端午经典诗词诵读、端午节研究性学习等活动。选题最好 体现人文性、地方性的色彩，以激发学生研究学习的积极性。当地的风景名 胜、民俗风情、家乡地名的来历等都可以作为学生研究的对象。结合地区的实 际情况，开展《我家乡的端午节》征文比赛，引导学生用文字写下自己对端 午节历史的感悟以及对家乡的眷恋。 还可以引导学生尝试设计“怎样过一个 独具匠心的端午节”，感受端午节的文化内涵和独特魅力，激发学生的民族自 豪感和爱国热情。由于在小学、初中开展了相关的教育，“端午节”在高中班会课可以不作安排。 下面以一次班会课为例，谈谈应怎样开展端午节的活动。 1•活动导入通过“在我国有哪些传统节日”这个话题，弓丨出主题。2。端午说由来

（1）端午节别称：重午节、五月节、天中节、浴兰节、解粽节、女儿节、 菖蒲节。

（2）学生交流关于端午节的由来：纪念屈原，纪念孝女曹娥，纪念伍子 胥，来源于百越民族节日祭。

（3）学生讲述端午节故事：《屈原投江》。

（4）学生表演历史剧：《屈原》。3。端午话习俗

（1）学生交流端午节的习俗。

（2）观看多媒体课件《赛龙舟——岳阳国际龙舟节》。

（3）展示幻灯片，欣赏粽子。4。端午赛诗会

（1）《端午》（唐文秀）。

（2）《五月五日》（梅尧臣）。

（3）《端午节的怀念》。5。端午小游戏

（1）猜谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜 底：粽子）

（2）撮五彩线：①准备好各自的五彩线。②同桌两人合作，把各自准备 好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，同桌合作把各自 的成果戴到手上，举手示意成功。 限时2分钟。

（3）缝香包。先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，宣 布“开始”后再动手，同桌可以互相帮助。时间为5〜8分钟。比赛结束后，由班 干部推选出5个制作精美的香包，制作人各自配戴自己的作品合影留念。6。谈感受，激发情感今天我们纪念屈原，应该学习屈原的哪些品质和精神？7。 请班主任作小结班主任在整个活动中，可以作适时的引导，使学生了解中国的古文化、古 建筑、民俗民风、优秀历史传统，激发民族感情；弘扬中华民族勤劳、勇敢的 民族精神；学习屈原爱国、求索的高尚人格，立志为振兴中华而努力。