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为什么不要给孩子画简笔画

02月26日 编辑 39baobao.com

[千万不要教孩子画简笔画!]如何教孩子画画?要不要让孩子去上绘画培训班?如何通过画画培养孩子的创造力和想象力?……时下各种各样的简笔画非常流行,很多爸爸妈妈都热衷学习或搜集这种画,好教给自己的孩子...+阅读

因此我在这里写一写自己的反省和认识,作为关于简笔画的解释吧。

一、我的反省后来,我看了更多关于涂鸦的资料,完全停止给原原画简笔画。原原起初还会要求我画,我就说:“妈妈忘记怎么画了。”并且把纸笔收起来,也不要原原涂鸦了。过了一段时间,再拿出纸笔的时候,原原就不要求我画,只是自己涂鸦了。此时,我看到原原完全在自主地乱画,很高兴地认为,原来画简笔画的不良影响已经全部消除了。其实,我对于简笔画可能给孩子造成的影响,还是缺乏深刻的认识。前几天原原玩了一次涂鸦,我情不自禁地最喜欢原原画出的第一张“妈妈”:圆形的脸,两边各有两条长长的线——原原说那是我的头发。我觉得那个“头发”特别像我的两条辫子,而且有一个圆的脸型,简直太棒了!后面原原还画了两张“在蚊帐里睡觉的妈妈”,虽然也挺好的,但那个妈妈实在太抽象了,就是一个疙瘩,既不是圆的,也说不上是有几条腿。那幅“妈妈”的涂鸦我沾沾自喜有好几天,后来突然想起一件事,惊出我一身冷汗。我想起,在原原1岁的时候,我喜欢给她画一家三口的简笔画,妈妈就是圆圆脸,头发就是几条线从脸的两边垂下来,与原原前几天画的有头发的“妈妈”何其相似!我猛然想起,胡晓佩(中国美术家协会少儿美术艺委会委员)说过,不要用像还是不像来评价孩子的画,孩子的画关键是和别人不一样,“如果画得和别人一样,就是不好”。虽然理论早都知道,但真正到实践中,我还是多么容易受到习惯势力的支e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333332636331配,无意间就沿着普遍的误区走去。真是再一次感叹,人人都注定要犯错,只有反省是好妈妈唯一的法宝。我很庆幸我终于意识到了这个问题:那幅很像妈妈的画,不是真正意义上的自主涂鸦,而是原原在模仿我一年零八个月之前给她画的简笔画。这就是简笔画可能给孩子造成的深刻影响!孩子对图形何其敏感!因此简笔画非常容易成为孩子们眼中、心中的固定模式,因为手的能力不够,他们并不会立刻把这个固定模式表现出来,但这丝毫不能说明,简笔画对孩子就没有不良的影响。实际上,这种固定的形象已经深入他们幼小的心灵,成为想象力的桎梏,一经建立,难以消除。比如原原,竟然在我不给她画简笔画近两年之后,画出与我当时所画非常相似的图形,和完全相同的意义!这个圆脸长头发的妈妈,不是一幅值得欣赏的涂鸦,而是我给原原想象力套上的一个紧箍咒,是我作为妈妈该给自己敲响的一记警钟。希望,这记警钟也能为更多的妈妈敲响吧。我觉得简笔画对于孩子的影响,很难说完全消除掉,只是已经发生的事情无法追回,我想只要让孩子有更多的自主涂鸦,固定图形的影响是可以淡化的。此时,蚊帐里那个“四不像”妈妈确实给了我一线希望,我也终于从心里体会着胡晓佩所说的“欣赏孩子与别人不一样的画”,这回我是真心诚意地去欣赏了。原来学会欣赏孩子的画,并不是只要看一点涂鸦理论就万事大吉,恐怕要经历一个反省的过程,肃清内心潜在的某些旧观念才可以呀。说到底,欣赏不只是一个简单的评价,更应该是一个心与心碰撞的过程。

二、几个相关的问题

1、绘画学习班 很多妈妈都说,她们看到的绘画学习班都是在教孩子具体的图形与技巧,该怎么办?我想模仿性质的学习班,只会扼杀孩子的艺术天赋。错误的教育,不如不教育。如果妈妈找不到新理念的绘画班,还是不让孩子参加学习班为好。其实,许多大艺术家小时候也没有上过绘画班,甚至根本没有人在几岁的时候就教他们画画。不上绘画班,一样可以画画。妈妈可以给孩子多买些经典画册,多带孩子去美术馆、博物馆。绘画的本质在于审美。

2、简笔画与艺术品 不能画简笔画,为什么可以去美术馆、看经典画册呢?简笔画与艺术品之间有本质的区别。简笔画的特点并不是简单黑白,速写画也有这样的特点,但速写可以成为艺术。二者的区别在于,简笔画是按照固定的程式来表现对象,而速写是根据客观的观察来表现。学习简笔画并不需要学习者去观察真实的对象,主要是看教育者如何画出对象,不同的孩子会画出一样的简笔画;而学习速写的首要条件就是观察真实的客观对象,是创造性地画出自己的观察和感受。因此可以说,简笔画的特点是固定的模式,用固定的图形表现固定的对象——这种固定的模式,正是艺术的死敌,想象力的扼杀者。而真正的艺术,都是充满想象力的原创,是心灵很好的滋养。

3、坚持做自己 有一位妈妈说,自己的女儿一直在涂鸦,可是孩子的小表姐上过画画班,经常临摹,画出来的东西“有模有样”,经常得到大人表扬。如此对比之下,孩子对自己的画开始缺乏信心,让她按自己的想法画,她经常说:我不会…… 这位妈妈的话让我忽然想起自己初中时候的美术老师,她曾经多次给我们强调:“无论何时,要坚持做自己。”她是一位很有才气的老师,虽然只教了我一年的美术课——那是非常次要的副科——但她对我的影响很大。这个影响并不局限于美术方面,更多的可能是观念方面的潜移默化。我想这也正是艺术教育对于孩子的重要意义:不是培养艺术家,而是培养更坚强、更...

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