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编辑推荐：简笔画作为美术的一个画派，由于其画法相对简单，易学、易懂，一直都作为学习绘画的基本功的考核标准。你想系统的学习简笔画吗？《中学教学简笔画》是本你临摹的最好选择。目录：第一章 概述
一、关于中学教学简笔画第二章 中学教学简笔画的造型和画法
一、造型要求
二、中学教学简笔画的造型表现形式
三、中学教学简笔画的造型训练……书摘：书摘第三章 中学教学简笔画的运用
一、中学教学简笔画运用的原则和范围与小学教学简笔画一样，中学教学简笔画的运用没有固定的格式，凡中学所开设的课程（特别是初中课程）均可合理运用。其运用的基本原则有三点。1.从学生实际出发各个年级的学生有不同的情况，各种层次的学生亦不尽相同，教学简笔画应尽量因势利导，因材施教。根据中学生的心理特点，从他们的实际需要出发，灵活运用，才能真正起到辅助教学的积极作用。2.从教材实际出发从教材实际出发，就是应根据教材的实际和需要进行。事实上，无论哪一种学科，并非每一章的课程都能以简笔画形式出现，也没有这个要求的必要。各种学科的特点各自不同，有的运用简笔画的教学效果很好，有的课程不适应，因此不能死搬教条，强求一律。应按照各学科的特点，紧密结合教材内容，在达到教学总目标的前提下，尽可能地突出教学的重点、难点，根据具体教材实际情况设计和运用教学简笔画。3.从教学实际出发中学教学简笔画是辅助教学的，不能搞形式主义。应充分考虑教学的实际需要，不能为搞简笔画而搞简笔画，需要时就用，不需要时就不要摆花架子，要适量、适度、适时、适
二、中学教学简笔画运用的目的l·以图示意，帮助学生迅速、深刻地理解所讲授的内容一幅简单的配合教材内容的简笔画，可以帮助学生迅速理解较深刻的科学知识或自然规律，起到画龙点睛的作用。例如，在物理教学中，讲到运动的相对性时，画一幅下雨天汽车行驶的简笔画。在汽车未开动时，车内乘客看到车窗外雨水是垂直向下落的；当汽车行驶时，车内却看到雨水向后倾斜落下了。通过教师讲解，使学生迅速明白了同一个物体的运动，一由于选用不同的参照物，其运动状态是不同的，从而加深学生对相对性的认识。2.直观形象，提高学生的学习兴趣一幅生动、简洁的简笔画，可使教师所讲授的课程内容非常直观形象，展现出无限广阔的大干世界，使教学更加生动活泼、丰富多彩，大大激发起学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲，充分调动学生的学习积极性。特别是讲授一些自然科学知识，它科学性强，往往又抽象难懂。更需要强化实物和演示实验的形象性，尤其是展示实物内部结构关系，以帮助学生理解和提高他们的学习兴趣。如在讲授（物理课）磁电式仪表的结构及其工作原理时，一边讲，一边……
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