[小学三年级手抄报]手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它...+阅读
一、生活起居习惯：按时睡，按时起，每天应睡足10小时，夏季保证1小时午休，睡前不要吃得太饱，喝得太多，玩得太累，平时保持坐、立、行走的正确姿势。
二、清洁卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。不在嘴里乱咬东西（如铅笔、指头等），口杯、毛巾要专用。
三、饮食习惯：定时定量，营养要全面，不偏食、不挑食，吃饭要专心、愉快，细嚼细咽。不吃零食不吃霉烂变质等不洁食物。不喝生水，不吸烟、生吃瓜果要洗净。
四、用眼卫生：一双眼睛一对宝，从小就要保护好。读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。走路、躺着、乘车、过强过亮灯光下切莫把书看长时间读写害处多，作业字小眼疲劳。眼保健操要认真做，长期坚持才有效。
五、体育锻炼、卫生要求：积极参加各种活动，每天保证活动一小时，饭前饭后不做剧烈活动。
六、卫生打扫习惯：坚持两清扫：早读前打扫清洁区，下午放学后打扫教室。两清拣：中午、下午放学后拣拾清洁区纸屑杂物，先洒水后扫地。教室经常开窗换气，每天不少于三次洒水。
小熊比尔和爸爸的故事和你在一起真好注音版效果怎么样
内容提要 ，《小熊比尔和爸爸的故事》丛书是德国原版引进的彩图绘本亲情系列故事，几年来被翻译成多国文字，畅销全球几十个国家。本次出版的是其中的8本，每本是一个小故事。 ， 书中洋溢着浓浓的亲情，比尔是一只可爱的小熊，他和他的爸爸一起快乐地生活，爸爸无微不至地关心，爱护着小熊。本丛书通过讲述小熊比尔和他的爸爸及周围的朋友之间发生的一系列生动有趣，贴近孩子生活的小故事，让孩子深切地感受到父母对自己的无私的爱，于潜移默化中受到教育，从而懂得爱的真谛，学会去爱和关心，尊重别人，是一套对孩子进行美好品德教育的精品之作，对孩子的健康成长将起到重要作用。 ， 作者尼勒•；默斯特是国际知名的德国儿童文学作家，对幼儿心理有深入的了解。
至今已经出版多种图书，陆续获得多项大奖。他的语言生动，幽默，富有童趣，充满诗情画意。通过贴近孩子生活的生动有趣的故事告诉孩子们什么是爱，引起孩子的共鸣。插图由国际知名儿童绘画大师米歇尔•；朔贝尔绘制，他的作品较多，深受各国孩子的喜爱。 ， 丛书特色： ， 1.畅销世界 ， 2.新情经典 ， 3.亲子互动 ， 4.寓教于乐
如何激发孩子的上进心已发表
我细分析这几位朋友的孩子，虽然性格各有不同，有活泼大方的，有内秀聪慧的，也有聪明调皮的，但学习情况都差不多，总分在班里十名左右，应该算不错了。真正让这些家长焦虑的是，孩子处处争强固然不好，但在当今充满竞争的社会大环境中，孩子如果很容易自我满足，没有一点上进心，没有更高一点的追求，没有当第一的想法，也没有争强好胜的意识，会不会影响他（她）将来在这个竞争社会中生存？其实，家长们的担心并非多余。现代社会已经把各种竞争机制推进到了每一个角落，几乎从孩子上幼儿园开始，便要经历无数的评价，要获得好的评价就需要和身边的小伙伴竞争。随着年龄慢慢长大，竞争的氛围就更为激烈：为了上个好的中学，中考要竞争；为了考上名牌的大学，高考要竞争；为了找个好的工作，应聘上岗要竞争；为了在工作岗位上取得好成绩，还要不断地和同伴竞争。既然竞争无处不在，有无竞争意识已经关系到孩子是否适应未来社会的要求，那么我们家长就必须重视孩子竞争意识的培养，也就是要想方设法的激发起孩子的上进心。记得我女儿上初一时，期中考试总分在班里排第十名，当时我把她班里前十名的成绩抄回家，目的想让孩子看看自己哪些学科有差距，明确努力的方向。没想到，女儿并没有按照我们的想法去分析自身的原因，而是认为自己考得已经很不错了，她不明白爸妈为什么还不满意。我当时特别担心：这孩子怎么一点也没有上进心呢？考班里第十名就很满意了？她怎么不去争取前几名呢？期末考试，女儿考了第七名，看着女儿兴高采烈的笑脸，我明白了：孩子并不是没有上进心，只是没有像我们家长所期望的那样表现出来罢了。看看我们身边的许多孩子，哪个不是为自己的微小进步而欢呼雀跃呢？女儿后来的表现，也证明了这一点，表面看对成绩满不在乎，实际的学习成绩越来越好，从班级第十，到年级第十，一直到中考的全县第二。由此可见，孩子的内心深处都是有上进心的，谁不想争第一呢？只是有部分孩子“懒”字当头，不想“累”着自己，表现为自我满足。因此，我们家长要做的，就是想方设法激发起孩子的上进心，让竞争意识成为孩子成长的动力，逐步培养孩子的竞争能力。
1、为孩子提供宽松的家庭环境 孩子缺乏竞争意识，大多是因为惧怕失败。因此，要激发孩子的上进心，先要从孩子身边的环境做起。首先，家长要给孩子提供一个宽松的、敢想敢说的环境。只有让孩子的心理放松了，孩子才会热心做自己喜欢做的事情。其次，当孩子尝试做某些事情失败时，家长一定不要讽刺、挖苦、打击。这时，孩子最需要的是父母的的宽容、理解，热心的鼓励、引导和支持，这对保护孩子的好奇心和自信心是至关重要的。
2、有意识的为孩子提供竞争的机会 许多孩子喜欢和孩子玩扑克、跳棋、军棋等，这些游戏本身就存在竞争，如果父母在和孩子玩的过程中，注意引导、保护孩子的竞争意识的萌芽，对激发孩子的上进心是非常有效地。比如，当孩子获胜时表扬，当孩子失利时鼓励，胜不骄败不馁，逐步培养孩子用平常心来对待输赢的心态。孩子只有敢于面对失败，才会不惧怕竞争。有些家长和孩子玩时，往往只注重让孩子体验成功，总是想办法让孩子赢。久而久之，很容易对孩子产生负面效应，孩子做事时就会输不起，这对培养孩子的竞争意识是非常不利的。你想，孩子害怕失败，还敢去竞争吗？只有让孩子经常经受成功和失败的考验，才会使孩子的意志磨炼得越来越坚强，也越不害怕竞争了。
3、借助同伴的力量 好多孩子喜欢和比自己能力差的同伴玩耍，因为这样的环境让他很有成就感。同样的道理，如果孩子的伙伴比孩子自己强，孩子在这种刺激下，想表现自己的欲望就会被激发出来。我们家长要通过细心观察，帮孩子选择对激发孩子上进心有帮助的伙伴，为孩子多提供相处的机会，一起郊游啦，一起学习啦，一起聚餐啦等等。孩子在这样的同伴带动下，竞争意识会慢慢加强，不服输的意念会成为孩子尽力把事情做好的动力。但应注意两点：一是给孩子选择同伴时，家长要考虑自己孩子本身的性格特点和兴趣特长，选择的同伴应与孩子的性格、兴趣相差不太大，最好只在某些方面比自己的孩子强，这样的同伴才会让孩子有压力又有动力，要是与自己孩子差距太大的话，会让孩子的自信心受挫的。二是孩子与同伴相处时，家长不要干涉太多，更不要当着同伴的面数落孩子的不足，要注意保护孩子的自尊。
4、鼓励孩子相信自己的能力 激发孩子的上进心，关键是让孩子相信自己的能力，相信自己一定能行。因此，家长要注意多鼓励孩子勇于表达自己的内心感受，勇于去追求要达到的目标。首先，从了解孩子的个性特长入手，支持和发展孩子的独特性。为孩子提供更多的机会让孩子展示自己的长处，多在别人面前赞扬孩子的优点，这样可以强化孩子的优点，增强他的自信。其次，鼓励孩子创新。对孩子而然，一种积木新的打法，一副信手涂鸦的简笔画，一种游戏的新玩法，自己发现提出的一个新问题，对书上一道数学题的新的解法等等，都是创新。家长不要用传统的教育模式来限制孩子，束缚孩子的思维的手...
如何更好地基于幼儿需要合理保证幼儿阅读活动时间
绘本是早期阅读的首选，幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来美的享受和体验。从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。关键词绘本 运用绘本 阅读兴趣 阅读环境 阅读习惯《指南》明确指出：“为幼儿提供良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。”用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动，通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。绘本作为早期阅读的一种读物，被国际教育界公认为：“是最适合幼儿阅读的图书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来美的享受和体验，让孩子从中体会阅读的乐趣。从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。经过一段时间的思考和实践，我体会到只有正确使用绘本有助于培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯。
一、深刻理解绘本的含义和特点绘本，俗称图画书（picture book），是由图画文本和文字文本一起构成的一种图文并重的书籍形式，有时图甚至比文字占更大的比重，还有一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字（比如《鼠小弟系列》）。绘本的图画是讲述故事的，不只具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态；还有飞扬的想象；绘本的文字则简洁明快，符合幼儿的生活经验；同时还能扩展的理解力和想象力等。这种独特的表达系统使得绘本成为幼儿人生中的第一本书；具体的特点主要有以下几个方面：1.文图的完美结合。绘本是一种图文并茂的书籍形式。从文学形态上讲，它是文字和美术的相互配合、相互丰富和相互激发。图、文不是简单的说明与被说明的关系，而是有机结合的。虽然每本书的文图构成不同，有的绘本文字少，有的文字多，但优秀的绘本，其文字都考虑了情节、场景、人物的变化，而图画也具有一种动态感和流畅性，使整个画面看起来和谐、完整。文字主要诉诸于听觉，而图画是一种视觉艺术，绘本通过这两种不同的媒介来表示故事内容，并且将二者完美地结合起来。2.内容充满趣味。绘本之所以成为流行读物，不只幼儿喜欢读，成人也喜欢读，这其中很重要的原因就是绘本特有的趣味性。绘本画面直观生动、幽默风趣，文字优美流畅，常用逆向思维来纺织童话故事或生活故事。幼儿和成人都可以在其中找到自身的乐趣。3.主题富含哲理。绘本的图画直观形象，文字简洁明快，但主题并不是我们想象的那么简单。绘本并不是随便逗小朋友开心的画册，优秀的绘本可以用简单的画面、文字表达深刻的内涵，可以把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给读者。比如美国经典绘本《猜猜我有多爱你》，书中将“爱”这个笼统的概念用形象生动的画面、简短的对话表现得淋漓尽致。作者通过每个幼儿都熟悉的兔子形象来表现这一主题，通过大栗色兔子和小栗色兔子之间充溢趣味的对话，加之夸张的动作和表情，将“爱”这一人类永恒的主题诠释得完美无瑕。
二、正确认识绘本的作用，科学运用绘本绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到教师和家长的重视。用好绘本开展早期阅读活动，有利于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富幼儿的情感和阅读经验，为幼儿的终身学习打下良好的基础。 不管是教师还是家长，对于绘本的使用、购买都存在着较多的不科学性，如有的教师在阅读教学活动中选择绘本时对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够，有的教师不够关注幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要，有的教师在使用绘本时创造性“加工”意识不强，还有的教师将绘本阅读活动看成是“看图说话”，忽略了绘本的真正内涵。《指南》指出：应“经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。如：引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系”。幼儿出于对未知世界的好奇心，渴求弄明白阅读中感兴趣的事物，极想了解其中的奥秘，因此很多时候他们对读物的理解是粗浅的、不完整的甚至是不合逻辑的。况且他们尚缺乏必要的阅读经验，因而必须开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿得到的必要指导，他们才能与绘本展开有效互动，从而充分汲取蕴藏在绘本中丰富“营养”。显然，开展多种形式的早期阅读活动是科学利用绘本的必然途径。
三、开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣以《指南》为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律，以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度地发挥绘本的教育价值。近年来，我们园以经典绘本为背景，整合...
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