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1.今天，我在翻看开放与发展时，发现了这么一道题：某班学生参加课外活动。参加的男生是全班人数的20%，参加女生是全班人数的2/7多2人，不参加的人数比全班人数的3/5少5人，全班有多少人？

这题由于有两个确定的量，我不知道如何下手，而用方程就简单多了：

解：设全班有X人。

(1-20%)X=(2/7X+2)+(3/5X-5)

0.8X=2/7X+3/5X+2-5

0.8X=31/35X+-3

28/35X-31/35X=-3

-3/35X=-3

X=3÷3/35

X=3*35/3

X=35

2.我曾经在一个超市门口看到过一个骗人的把戏。

有一块用木板做成的圆盘，圆盘中心用钉子固定一根指针，圆盘可以转动，而且被分成24个相等的格，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。

玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你转动圆盘，圆盘就开始旋转，最后停下，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动N-1格（N是格子上所标的数）。最后指针停在哪个格，格里的数就归你。

我想了想，觉得不可能得到值钱的东西。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。

从这件事中，我看出有些商家采用的一些欺骗手段必须用数学才能发现，所以，学数学在生活中很有帮助，生活中也很需要数学。

其实我们也写过，我只有2篇了，很简单的，这2篇你照着写吧。

以下为关联文档：

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