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个性化写作是作文教学的灵魂

沾益县德泽乡热水小学：戴兴德

人没有了个性，将是一生平庸 。同样，没有个性化的写作，

也是出不了好文章的。个性化作文是打破思维定势，突破传统模

式，挑战一元化价值观，审美观的充满灵性的活力佳作。那么，

如何在作文教学中关注学生的个性化写作呢？这个还需要为学

生的个性化体验设立多种路向，从而激活学生创造性写作的内驱

一、解放学生，尊重个体感受

把孩子从封闭的学校和课堂中解放出来，从繁重的课业负担

中解放出来，让他们有时间能够亲近自然，走进社会，有时间读

书，读好书，读自己喜欢的书，丰富他们的生活和精神世界，解

放孩子的心灵，让他们学会用自己的眼光和心灵去感受、体验，

用自己的笔写自己想说的话。据此，我向他们推荐了一些儿童读

物，让他们去阅读、去感受、去领悟，并安排时间让他们在一起

交流感受，共同体验阅读的快乐 。

教育家苏霍姆林斯基说过：真正的教育智慧，在于教师从来

不伤害学生的自尊心，而是经常激发他做一个好学生的愿望。每

个学生都有一片属于自己的生活天地，每个人对待生活都不同于

他人的异样情怀。

我们在要求学生“以我手写我口”“以我口述我心”的同时，

要让学生抒真情、少拘束，写出自己的亲临、亲历、亲感，写出

与众不同的“这个”。教师不设框框，不搞模式，倾情投入地去

用心赏识那些源于真情的感受和体验，写作的源头活水就会激起学生作文兴趣的浪花。作文本无定法，成功的重要一条在于解放学生，尊重孩子的主体意识，营造和保护创造氛围，爱护学生意愿和情感，让学生喜欢在此放飞思绪，自然翱翔。