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读完《左岸的飞鸟看右岸》这篇文章，坐在温暖的房间里的我，竟然感觉到一丝丝凉意从心底升起。作者的文章中充斥着“眼泪、迷茫、幻觉、恐惧”这一类词语，让人觉得很压抑。一个初中孩子的文字，为什么会没有孩子应有的单纯？从文中“我”的角度来看，生活似乎是灰暗的。抑郁的心情无处发泄，就只能寄希望于上帝，然而上帝无声，不能给“我”指示明路。

即使是面对这个传说中的神灵和自己要好的朋友，“我”依旧是压抑着自己的内心感受，用眼泪和沉默面对，心门依然是关闭的。 “我”内心的挣扎很明显，因为“我”是一个有着甜美笑容的女孩，“我”用笑容掩饰着自己真实的想法，当成长中的困惑无法解释或者不能逃避的时候，“我”就用笑容把自己伪装起来。正如“我”自己所言：我感到恐惧，于是我就想笑，笑总能把自己包起来。

在彷徨无助，或者说是拒绝帮助的情况下，唯一的发泄就是“无理取闹”。“我”自己明知道不对，但还是去做了。这只能理解为“我”内心充满恐慌和焦虑，却得不到解脱。这样的生活让“我”觉得很累，却无法终止，不能走出阴影。我想，也许这正是青春期常有的迷茫的阶段的体现吧！ “我”表面是坚强的，是孤傲的，是无所畏惧的，其实不然。

真实的“我”是脆弱不堪一击的，“我”的坚强只是为了隐藏起自己内心的懦弱。 “我”喜欢和妈妈在一起，喜欢妈妈拥着自己的感觉。那种被保护被宠爱的感觉让“我”的心灵暂时平静了。然而妈妈和爸爸的疼爱呵护毕竟不能长久伴随，从文中看，“我”似乎是住宿制学校的学生，因为“爸爸妈妈都不断地给我打电话，叫我吃药，叫我加衣，可我还是总忘记吃药，不记得要加衣，然后感觉病越来越严重。

”也许，“我”的内心深处就盼望自己能大病一场，以此来逃避一些什么，或许是用对自己身体的不爱惜来惩罚自己的懦弱和迷茫。 很显然，“我”正处于成长过程中的一个十字路口，正无助而敏感地思考着花季里的种种迷惑，虽然小心地珍惜着身边的爱与美，但是却没有找到明确的方向，以至于迷失了自我。右岸的幸福不是唾手可得的，也不是说每次奋斗都能采撷到预期的果实，所以“我”在困惑里挣扎、寻觅。

左岸代表的是个性与浪漫，而右岸则是现实与规则的象征。我认为，小作者要表达的可能对现实与未来的恐惧，表达现在许多学生的迷惘、困惑和失落。这是她内心真实的感受，每什么不可以写。尤其可贵的是，小作者是个很善于思考而且文笔不错的孩子，这篇文章我认为是一篇文质兼美的好文章，虽然不符合所谓的学生作文的套路，但是，这是一篇经过痛苦体验的思想结晶。

如果结尾再多一点亮色我觉得会更好。走出迷惘，关键还是要靠自己，要有不断超越自我的勇气 ，要提升自己看问题的角度，站在更高更远的位置看待自我和事物。当今社会正处在一个转型的不稳定期，道德理想的沦落，造成了孩子们的自我迷失，随着社会体系的不断完善，我想会好起来的。走过雨季，将迎来灿烂的阳光！

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