我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代，教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一个模式，一种教法，而是“条条道路通罗马”，就要要求我们在教学中必须有一定的创新精神，特别是当今的素质教育阶段，教师不光教给学生书本知识，而且要教给学生学习的方法，例如：在指导学生作文时，许多老师先明确作文要求，然后找一两篇范文读一读，让学生仿一仿，这就在无形中给学生施加了一个定势思维，学生只能以你的框架为圆心，画了一个不同半径的圆，搞得学生团团转，作文毫无新意.而我是大胆放手给学生，发挥他们的想象力，到生活中去寻找材料，选取材料.当他们把材料整理加工成文章时，我才逐个点评，让他们自己修改，这样通过心与心的沟通，零距离的面对，两个学期下来，班里的学生对作文的写作，再也不觉得是件头疼的事了，而是争着拿稿子给我点评，学生的学习写作也大有长进，写出的作文不再是三言两语，枯燥无味，而是充满着生命力.在教给学生学习方法的同时，也不忘抓住思想教育，原来班里死气沉沉，学生只知道埋头于书本中，而忽视了如何与人交际，如何助人为乐，变得自私自利.于是我就从学生自己身边的小事做起，教育他们要会感恩，关心他人，让他们知道，得到别人的帮助是幸福的.帮助别人，也是一种快乐.教室里丢有一张废纸，你不捡他不捡谁捡，要学会多弯一下腰，就能给别人一片洁净的天空，举手之劳之事就从我做起，这样一来，班风大有改观，卫生清洁多了，气氛活跃起来了.他们觉得帮助别人不再感到麻烦，而是快乐，于是成绩好的同学自愿跟成绩差的同学结成一帮，手拉手，共同学习，共同进步，教师水缸里时常有同学挑来添满，好人好事时常涌现在班里，这让我感到欣慰了几分.当然，教学是无止境的，教法是千变万化的，本人在教学中，在担任班主任工作中，也还存在不足，也还有待努力促进，为此，在今后的教学中，多探索、寻求一个更好，更科学的工作方法.争取取得更大的成绩.