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v激励是我成长的动力
我还很幸运，打小在一种激励的环境中成长。
我们村很小，依山傍水而建，只有千把人口，三百多户人家。一条大“街”，街边有条水渠贯村而过，街的两旁各有五六条深深的小巷，整个村宛若一把篦子。农闲季节或出工前、收工后，村里人总喜欢聚集在大街上，坐在两旁人家的台阶上聊天、休息。说天气、论年份、道收成、谈时事、讲评书、判事理、议人品，说南道北，说古论今，街中成为各种信息的收集发布中心，村里自然而然也有了一种舆论导向。
记得上初中时，每学期的成绩单都是放假后由学校寄回村里的。全村从初一到初三共有二三十人，每个人的成绩单都会放在街中的合作社代售处的柜台上让各家自行领回。但只要是中学寄来的成绩单，每每都会被一两个“德高望众”的长者先行拆开，一一比对，看看谁家的孩子学习成绩好。因此每学期放假后的一段时间，孩子们的学习成绩自然成为村里人闲谈话题，村里自然而然有了一个无形的学习排名榜，孩子学习成绩好的家长自然而然得到了特别的礼遇，回家后自然而然也会给孩子特殊的优待。我就是这种氛围的受益者。
从小到大，我的学习成绩都比较稳定、比较靠前。在村中的大比对中，我总会被排在前头加以赞赏。因此，每当我走在街上，大人们总是对我特别亲切，总是爱跟我打招呼开玩笑。特别是那些有与我同龄孩子的妈妈每次见到我，总爱大大咧咧地冲自家孩子说：人家国仔（村里人对我的爱称）多聪明，那么懂事，学习那么好，你学学他的样！说得我怪不好意思的，但心里又甜滋滋的。尤其是，父亲将我的成绩单交给母亲，并将村里人对我的排名和夸奖情况告诉母亲时，他们是那样的开心和快乐，是那样的骄傲和自豪，对我也格外的呵护和宠爱，我感到无比的温馨和幸福，因此也暗暗地下定决心：要加倍努力学习，回报父母！
讲到激励的好处，我不得不说读书时的两件事儿。记得读小学三年级的一个晚上，我正油灯下写看图作文。图上画的是一个小红领巾看到地上的黄瓜，捡起，追上拉车的农民伯伯，并帮助推车上坡的情景。我当时将图意比较完整地写了出来。常到我们家串门的队会计益祥叔看我写的作文字数比较多，很好奇，便一把抢过去，饶有兴致地读了起来。读后很是兴奋，连连夸我写得好，比他读五年级的大儿子的作文还要好。从此以后，我自以为我能写作文，不再怕上作文课，不再怕写信写作文，作文也写得更上手了。
上了初中，读初二时，学校组织了一次全校性的作文比赛，我得了个二等奖，奖到了一本作文书。书的扉页上赫然写着：“奖给作文比赛二等奖获得者”两行遒劲洒脱的钢笔字，并端正地盖着一个猩红的校印。这本书让我爱不释手，让我更进一步坚定了我能写作文的信心。因此后来我的语文成绩虽然不是很好的，但也是不太差的。“能写点东西”这个信念一直带到工作中去，直到今天也没动摇。
激励像一碗家酿，让人陶醉；激励像一杯蜂蜜，使人甜美；激励像一首赞美诗，令人感动不已。我认为在教育孩子的过程中，要善于发现孩子的闪光点，巧妙地采用激励的手段，给以无限地放大，让孩子感受到“我能行”、“我真棒”，树立自尊心和自信心，从而激发积极奋取的勇气和斗志，帮助他们走向成功的彼岸
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