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《子夜》读后感——向强者致敬 茅盾的《子夜》,当初看的时候没想那么多,只是有点闲,或者说懒,懒的做别的,就找个大砖头打发时间,没想到自己能看进去。 心想着也就十几页,顶多几十页,就缴枪了,没想到,我意识到的时候,已经看完了。 现在想想,这,也许就是我喜欢的类型,从始至终,我没感觉到作者强烈的要向我表达什么、展示什么,他只是在描写,既不罗嗦,也不急切,快慢有秩详简有序,读者其实是像个牵线木偶被牵引了喜怒哀乐...各种情绪,但身陷其中之时,恍然不觉。 沉闷的空气让人仿佛感同身受,勃勃的野心是如此的鲜明又内敛,让人看在眼里,感受在心里,热血沸腾。在那个苍白野蛮的年代,人们野兽一样的互相撕咬着,谁的牙齿最尖、谁的心肠最狠、谁的心计最深,谁才是最后的胜利者。 我们、他们、你们...每个人,或无奈或亢奋的活着,或回避或奋勇的活着,用尽全部的本能,面对全然的未知,燃烧着。 那种感觉真奇妙,仿佛作者全然无意烘托谁、衬托谁,我看到,只有一张张鲜明的面孔,没有完人没有完胜,在挣扎和搏击中,感受一颗颗不息跳动的心脏。 开头就是结尾,结尾就是开头。用了几十万字,描绘了强悍的生命,再用一个简短的开头和戛然的结尾来把他脆弱化。再强悍的生命,在时代的洪流中,湮灭无声,可看完后,留在我心里的,却不是成败,甚至不是失败,只是那在狂风暴雨中挣扎屹立的身影,倒下了,是因为曾经站立,失败了,是因为曾经辉煌。曾经——这个词,在这一刻,没有遗憾,不需要缅怀,收起伤感,向强者致敬。
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如何将为学生读书和指导写作文结合在一起刚刚看到幽忧网友的留言, 我在考完试的那天下午已经开始为学生读文章了,学生们的积极性真的很高,我也喜欢为他们读书.已经在上学期让孩子们自己进行过 循环阅读 (我自己起的...
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