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后退两步，和谐相处
课间活动时，为了一件小事，我和同学争得不可开交，闹得很不愉快。
回到家里，我还在生她的气。吃过晚饭，我打开电子邮箱，看到她发来的一封电子邮件。我轻轻点击一下附件，屏幕上立即出现一堆乱码，上面还有一些大红的色彩。
同学在电脑操作上很有造诣，竟然发病毒来报复我.
我当即拿起电话，准备痛骂她一顿。就在这时，我发现，屏幕右下角跳出一行字：“请你后退两步，再看看这封邮件。”
我终于明白同学的良苦用心。看到这里，想起白天的争吵，我觉得不完全是她的错。我当即发了一封邮件，表示我的歉意。
后退两步，我才能看清同学的邮件，也让我悟出一个道理：当我们生气的时候，不要急着应战，不如后退两步，可以让我们的视野更加开阔，审时度势，作出正确的判断。因为你“后退两步”，许多原来要激化的矛盾，可能会得到化解。
人非圣贤，孰能无过，谁能说自己这一辈子将不会经受一丁点儿挫折与磨难呢？当我们正遭受错误和过失折磨的时候，我们最需要的不也是来自周边许多人的理解和宽容吗？既然谁都有犯错的时候，我们就应该学会宽容他人的错误，只有懂得善待别人的人，才能懂得善待自己；只有忘记怨恨，才能宽宏大量、与人和睦相处；只有拥有宽广的胸怀，才能为自己营造起一片安宁愉悦的和谐“绿洲”。
读教师如何与学生沟通有感
展开全部如何做到与学生有效沟通呢？读了姜荣奎老师的《教师如何与学生沟通》一书，我收获颇多。书中讲述了姜老师在教育教学过程中遇到的与学生沟通的一个个案例；同时，在每一个案例故事中都渗透教育学、心理学的理论，帮助教师掌握与学生沟通的技巧，进而顺利达到教育目的。这本书无论是引领学生学会为人处世，还是引领学生学会读书学习，都可以说是老师的好帮手。 细读这本书，感受最深的是她的细心与耐心，姜老师在如何与学生沟通这个问题上，有她自己的想法、做法，书中也有许多值得我们学习和借鉴的。姜老师的书中有这么一句话：学会了用智慧与学生沟通，有了走进学生内心世界的机会，能够做到“慢教育”，给学生以成长的机会，怀着宽容与赏识的心等待学生成长。
沟通不是简单地和学生对话，是建立在教师和学生心灵之间的桥梁。从书中我进一步体会到师生之间关系的好坏是教育成功的关键，只有以良好的感情，用内心的真情实感去打动学生，尊重学生，学生才会全身心地投入到你的教育活动中。作为一名教师，我们必须运用多种多样的教育技巧和方法来唤起学生的情感，与学生之间建立良好的关系。在教学中不仅应该教给学生文化知识，最主要还应该引导学生形成正确的做人观念；传授文化知识是容易的，而在教导学生做人，及为人处事方面，教师则需要经常与学生在感情上进行沟通。
学生之间的相处之道
同学之间没有什么大不了的事，但是处理不好同学之间的关系，或多或少也会影响到自己的学习。 心理和同学有心结解决不了什么问题，不入静下心来站在外人的角度，想一下自己的平时处事的态度和方式，有哪些感觉不是很合理，找出问题点（如果还是想不出来，不如去找班主任谈谈，或找自己喜欢的老师谈谈，以请教的口吻去说，让他们给你一些人际关系方面的建议，请教要诚恳！），找出问题点了要努力去改变，不要急，改变对于每一个人都不是很容易的事，但是只要你有所改观，就回比以前的自己有很大的进步！ 真心的为班级体做些事情，不只是为了别人，也是为了集体，为了自己，同学老师看到了会对你很有好感。 同学交往没有想象的那么复杂，你用心去做了，外向一点，别人会认同你的。
将来到了社会上，也会很顺心的。 珍惜学生时代，为将来的自己留下一段美好的回忆吧！
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