[一次成功的喜悦作文][一次成功的喜悦作文] 我天生就个子不高，家人都说我不适合搞体育锻炼，而我偏偏不信这个邪，积极参加了体育活动，我不经意的发现我的速度并不比常人慢，所以我下定决心自己磨练自己，...+阅读
今天作文课上，老师给我们做了一个实验，叫“火烧纸杯”。 老师拿出一根蜡烛，一个打火机和一个空纸杯，一个装了水的纸杯，开始做实验。 老师开始做实验了。她先点燃蜡烛，往桌上滴了几滴蜡油，利用蜡油把蜡烛固定在桌子上。 老师先拿打火机把没有放水的纸杯点燃，纸杯一下子烧了起来，在杯底烧了一个洞，还不时散发出一股股难闻的焦味。接着，老师又把装了水的纸杯放在火上烧。蓝色的火苗像个贪吃的娃娃，贪婪地舔着纸杯。我的心像揣了只小兔子，咚咚跳个不停，生怕纸杯被火点燃了。过了一会儿，纸杯冒出一缕缕青烟，杯底像涂了墨似的，再看杯子里，像点了灯似的亮堂堂的。水温也慢慢变烫，还冒着气泡。水开了，可杯子安然无恙，把我的担心一扫而空。
这时，老师问：“这是什么原因呢？”同学们你看看我，我看看你，都是一脸的茫然。老师笑眯眯地公布了答案：“因为在烧水的过程中，杯中的水吸收了纸杯的热量，水的沸点是一百摄氏度，纸杯燃烧的温度是一百八十摄氏度。因此，只要纸杯里装了水，就会发生刚才的现象。”哦，原来是这么回事。大家听了老师的讲解才恍然大悟。 这节作文课真有趣。我们不但完成了作文，还知道了火烧纸杯的原理。...
实验作文 400字左右
一次实验一年级到四年级，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验。 那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。 实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。
“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。 此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚--摸不着头脑。在同学们的再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们终于明白了其中的道理。 这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。
大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。
小学四年级写作文纸杯杯变变变
河边，坐着一个小男孩。头发乱蓬蓬的，眼睛水汪汪的，小脸蛋上还泛着红晕。他穿了个兜兜，外面套一件衣服，身旁还有一个背篓。只见他先拿出钓鱼竿，在鱼钩上套上鱼饵，再使劲一抛，平静的湖面上泛起了一道道波纹。他双眼紧盯着浮标，屏住呼吸，忽然，他觉得钓鱼竿有些沉，他欢喜的想：这次应该是有大鱼上钩了。他用力一提，一条肥美的鱼被钓了上来，活蹦乱跳的在地上蹦来蹦去。他好不容易抓住了大肥鱼，准确地扔进了背篓里。他又一次套上鱼饵，抛出鱼钩，继续一本正经地学着大人钓鱼。不远处来了一个路人，那个路人上前亲切地询问道：“小兄弟，请问去刘家村的万福酒楼怎么走？”话音刚落，小男孩就向他摆摆手，轻声地说：“请不要打扰我钓鱼，等我钓到了一条肥美的大鱼再告诉你。
”一边说一边继续目不转睛地钓着鱼，头也不抬一下，仿佛一点声音也惊不了他。等了好一会儿，路人一边无可奈何地摇摇头说：“哎，这孩子……”一边离去，继续赶路。这个路人悄无声息地走了。等那个男孩钓到大鱼，转过头，准备告诉那个路怎么走时，猛地发现，路人已经走出很远了。他又扭过头来，专心致志地钓鱼了。
科学实验作文600字
范文一： “哐当”一个硬币被向老师放在了我们组的一个深盘子里，向老师要干什么呢？（使用疑问句引发悬念） “现在我要让大家做一次有趣、神奇的科学试验，现在我先来说一下规则：每一组同学不能用手沾到盘子拿出硬币，也不能借助一些笔呀什么的工具挑出硬币。现在大家开始吧！”向老师一边说一边给同学们的盘子里倒水，直到水淹没硬币为止。我可伤透了脑筋：天啊，这怎么可能啊，真是取硬币难于上青天，这可怎么办？我左看看，右瞧瞧，别的组都开始试验了，而我们却还在“发呆”。呆了三分钟，我们组小黄同学开始吹起盘子中的水来。我们问：“干什么啊？”他边吹边说：“把水吹开，再快点拿硬币啊！”我们恍然大悟，也跟着吹，水慢慢从硬币上移开了。
小黄手一伸，“耶，拿到了，我们拿到了！”我们组成功了！再看看其他组，有的在用纸吸水，有的把硬币吹到盘子边，有的左右摇动盘子。汇报完使用方法后，向老师满意地点点头，接着，拿出一个水杯，一个打火机，一张纸说：“现在我要用另一个方法吸干水，拿出硬币。”接着，向老师用打火机点燃纸，我还开玩笑说：“向老师，小心今晚尿床哦！”向老师趁纸燃得旺时，把它放进水杯，接着快速地倒扣在盘子中。神奇的事发生了，盘里的水慢慢地被吸到杯中，杯中的水还在渐渐上升。向老师轻而易举地拿出硬币！“好神奇！”“太厉害啦！”“我要试！”同学们议论纷纷。（详细描写实验者的心理、动作，以及实验过程） “我会给每个组尝试的机会。”接着，向老师给给个组发了一个水杯，又发了一张纸。
随后，我们组开始试验了。小黄把水杯放在桌上，然后用打火机点燃纸，把这张纸和另一张纸点燃。这回火可真大，小黄一急，把纸使劲放进水杯里，可只放进一张，另一张燃得旺的却不幸遇难——在桌上熊熊燃烧。小黄把水杯立即倒扣在盘里，火灭了，水只上升了不过3毫米，确切地说——我么组失败啦。不过我们并不灰心，毕竟失败是成功之母嘛！ 做完试验后，我们都很疑惑，为什么水会到杯里去呢？向老师又开始津津有味地给我们一一道来：“这个试验原理很简单，因为纸燃烧时，部分被加热而膨胀的空气从水中溢出。被子倒放后，因缺氧使火焰熄灭，杯中的气体冷却，因而压力下降，为保护气压平衡，外面具有正常大气压的空气进来，就把盘中的水挤进杯中。”（利用设问的方式讲述实验的原理） 真是有趣的试验！回家我还要再次尝试一下，争取能够成功。
范文二： 有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”（交代实验的原因。） “那能不能教我方法”我问。 “可以，.......” 我激动地向房间跑去，去拿工具...... 我拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去。觉得该热了，我便把水壶从炉里拿开，用手小心翼翼的去摸，还没热，暖暖的而已，我只好又把水壶放回去。
我又等啊等，时间有一分一秒地过去，心里的焦急也一点一点的增加......“咕噜……咕噜……”水开了！终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。（依次描述准备工作到实验过程再到结果，详细写了自己实验中的心理过程。） 这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔！原来如此啊！（利用对话交代乒乓球泡热水恢复原状的道理。
） 从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！（末段写了从实验中得出的生活道理）
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