[哪里有有关的作文]我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。 孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生...+阅读
仰望蓝天，我扪心自问：你有过自由吗？在日常生活中，学习就好比是一座泰山，而一堆一堆的作业便是那满山的花草，让人目不暇接。但是，这又何尝不是一种自由呢？至今，还是有那么多人看别人的脸色行事，还有这么多的人被上级所“统治”，那么，我扪心自问：你有过自由吗？我爽朗地说：“有！” 面对田野，我扪心自问：你收获过吗？有句话说“一份耕耘，一份收获”。我一直坚信着，所以，我一直努力地拼着，因为我的心中总流荡着那么一股拼劲，那么一股“勇敢”的汗腥味，那么一颗坚强的心，那么，我又扪心自问：你有过收获吗？我肯定地说：“有！” 喝着这杯热气腾腾的茶，我扪心自问：你有过幸福吗？对于幸福，也许那种只关于父、母爱的理解太狭隘了。
其实，幸福有许多种，它可以是老师一个赞许的目光；它可以是得到一声喝彩；它可以是同学给你的鼓励。那么，我再扪心自问：你有过幸福吗？我笑了，我说：“一直都有！” 月光倾泻下来，十四岁的我，扪心自问，我对自己说：“你一直都满足着。”
有关扪心自问的作文
说起作文教学，自己也有颇多的感悟。从事小学中高年级的语文教学工作已经有六年多了，像窦桂梅老师所列举的教学案例自己也遇到过一些。我觉得作文是最能反映人的思想、道德、人格的创作，所以真实如生活本来面目是理所当然的。今天再读窦桂梅老师的演讲稿，扪心自问，自己在以往的作文教学中，也确实经常提倡学生在文章中表达自己的真实感受，说心里话。但是在学生真正说了心里话之后，又出现了这样的问题：有的学生确实将自己的思想，对生活的真实感受表达得神色兼备，而有一些却存在着很大的偏颇，对此，我又违心地否定了后一部分学生的见解。其实，自己心中也曾经十分矛盾，孩子们在作文中反映出来的消极因素和一些道德问题，作为教师是应该在作文的评判中体现出来，还是应该按照学生真实地再现了自己的生活和想法重新审视给分呢？日常教学我们可以通过和学生谈心的方式，对学生进行转化，如若是在学生的毕业考试出现了上述情况，我们又岂能按照后者给以评价呢？ 对于作文教学，我觉得以后还会是一个老大难问题，当然这并不代表我对自己没有信心，对语文教学没有信心，对教育没有信心，而是作文教学的特点决定的，人们常说：萝卜咸菜各有所爱。
不同的人对事物有不同的看法、见解，因此作出文章的口味也有很大不同，评判的尺度也就不尽相同。而且随着时代的发展，人们的各种观点也在不停的变化。我们都不可能用哪一种眼光来说哪些是不合乎常理的，哪些又是正常的，这些也都给作文教学增加了难度。 虽然有着以上种种疑问和顾虑，但是在实际作文教学工作中，我也找准了自己实践、努力的方向，那就是从加强学生作文的指导入手，让学生的作文真正返璞归真，表达生活中孩子们最真实地感受，让孩子们轻轻松松地学作文，快快乐乐地学作文。...
关于我的偶像窦桂梅的作文
每个人都有自己崇拜的人，当然我也不例外。有人崇拜歌星，影星，球星等等，而我却和他们不一样，我崇拜老师。也许有人会问“老师有什么好崇拜的，我崇拜的可是现在人气最高的歌星呀！”但我却不这样认为。我们是花朵，老师就是园丁，灌溉着我们；我们是大树，老师就是阳光，照耀着我们。教师的事业多么伟大，多么崇高，所以我崇拜老师，而王恒老师就是我的偶像。王老师是个帅气的男老师。他，一头乌黑的短发，那浓浓的眉毛下有一双明亮的大眼睛，透露着智慧的光芒，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。王老师是个有责任心的老师。同学们的作业他总是认真的批改，毫不马虎；同学们做错了事，他从不会又打又骂，而是用他的方式去教导同学们，让他们自己去认识自己的错误，从而改正错误。
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