[描写爸爸外貌爱好特点的300字作文]我的爸爸今年三十六岁，他长得很帅气，瘦高的身体，总喜欢留着平头，乌黑的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，微微一笑露出洁白的牙齿，黝黑的皮肤，我经常开玩笑地说：“您这么黑...+阅读
我的爸爸，是一个虎头虎脑的爸爸，那我就来说明说明这个聪明的爸爸，你们一定想不到我的爸爸是怎样的。
我的爸爸是一个工人，可是我的爸爸长的英姿飒爽，我的爸爸头发黑溜溜的，蓝宝石般的眼睛，黝黑的皮肤，苹果似的脸，其实他的脸就是苹果脸。我爸爸就像我那调皮的弟弟。
我的爸爸很喜欢跟我玩，有一次，我的美滋滋的看书，忽然，客厅传来一阵笑声，我开心的跑到客厅，原来爸爸把我小时候的衣服给小巧玲珑的熊娃娃，我乐了，爸爸抱起娃娃，拉着我的小手和娃娃的小手，我们跳起舞，唱起歌，妈妈走过来，微笑地说：“你们父子，真是的。”爸爸一本正经地说：“父爱是一种父爱是一种巨大的火焰要想赢得女儿的欢心。”我和爸爸就像小孩一样，天天一起吃饭睡觉玩游戏唱歌跳舞。
这就是爱我的爸爸。
爸爸妈妈对幼儿园的小孩评价该怎么写
范文一：
一丝真诚胜过千两黄金，；一丝温暖能抵万里寒霜，一丝问候送来温馨甜蜜，我们总会有对自己或者身边人的期望，下面是出国留学网小编为大家准备的各类寄语供大家参考！
十月怀胎，孩子降临到了世上。从此，妈妈的称号也就伴随了我的一生。孩子的喜怒哀乐也就成了我的喜怒哀乐，孩子的生活也就是我的生活。倒底把孩子培养成怎样的人？我想：希望孩子真诚做人，学业有成，将来能考上名牌大学，再找一个好的工作，这是我们每一位家长的最终要求，我也不例外。不过，在这个要求上，我更希望孩子能懂事，能孝敬长辈，因为，我想：一个连孝敬都不懂的孩子，即使学业有成了，他对于家庭，对于社会有用吗？
也许是在我理念的影响下，孩子比较的懂事，也知道孝敬长辈，这我很欣慰，我为自己的成功而高兴，更为孩子的出色表现而感到欣慰，我想大声地对孩子说：孩子，我为你骄傲！
虽然，每星期的周一到周五妈妈不在你的身边，不能象别的孩子那样细致、周到的照顾你，但你却从来没有一句怨言，倒把自己的生活打理的有条不纹，自己学会了照顾自己，自己的事从来都是自己在做，你养成了坚强、勇敢的品格，你能勇敢的面对一切，和妈妈一起承担了别人没有承担过的事。你的勇敢让妈妈更坚强了，让妈妈看到了新的希望！
虽然，在学业上你不能算是最好的，但在妈妈眼里你是很棒的。别的孩子都是靠着家长的引导、督促才有他们的成绩，可你不同，你的成绩都是你自己一个的努力得来的，你自觉，你用心。妈妈说，一个人做事有心就成。现在，你已经养成了学习上的好习惯——独立思考、善于思考的好习惯，妈妈相信，在这样的前提下，你的学业肯定会有好收成的。
范文二：
打你2000年2月22日迎着朝阳的第一声啼哭，你就成为了父母的骄傲和自豪。你活泼好动，聪明可爱；5个半月的第一步爬行、8个月的第一声“妈妈”；1周岁生日那天迈出的第一步；1 岁半就会骑小自行车；2岁半会自己用筷子吃饭；同时会唱第一首歌-----《小燕子》、会背第一首儿歌；会搭第一块积木、会画第一幅图画、会讲第一个故事、会认第一个字、会说第一个英文单词、会算第一个加减法……..你的每一个成长、每一个进步都会令我们欣喜若狂，爸爸妈妈会将你的一点一滴都记录下来，写成一本本厚厚的成长日记，这将是我们送给你的最珍贵的成长礼物。
你爱唱歌爱跳舞，乐感强，一听到音乐立刻舞动起来；爱画画爱涂色，喜欢剪纸，无论剪出个什么来你都能给它起上个名字；记忆力特别好，会那么多的唐诗、儿歌、歌曲，会讲很多的小故事；好奇心重，对什么都想去看一看摸一摸试一试直到认识为至；观察力好，会注意很多的细节；模仿性强，大人怎么做她会学得很象，所以我们大人要时时刻刻当好榜样；对各种颜色和各种声音特别敏感，辨别能力强；喜欢帮爸爸妈妈做家务，有爱心；爱学习，爱认字；喜欢大自然、喜欢小动物，一有机会爸爸妈妈就带你出去玩，让你的视野更加开阔，让你的经历更加丰富，让你的情操得以熏陶…….爸爸妈妈对你寄予厚望，给你提供最好的环境，给你最好的教育，只要是有用的开发智力的我们都会提供给你；让你的童年充满绚丽多彩。
当然你也有一些缺点，比如爱哭、任性、太依赖姥姥、纪律观念差等等，爸爸妈妈希望你在成长的过程中克服这些缺点，希望你在幼儿园老师的爱护下茁壮成长，你永远都是爸爸妈妈的骄傲和自豪。
幼儿园的情感空间分享我的爸爸
活动目标 1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗说明自己的爸爸。2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3.使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。）活动准备1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2.每人带一张自己爸爸的照片。活动过程 1.通过提问引出谈话话题。 教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。 “我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。）2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作说明。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。 （这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。）3.引导幼儿集体谈“爸爸”。幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。（这一步旨在引导.幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。）4.通过提问，拓展谈话范围。
（1）教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗？为什么喜欢他？你愿意为你爸爸做些什么事情？鼓励幼儿发表意见。
（2）在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
（3）教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。（教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗？”“为什么喜欢他？”你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。）5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
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