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怎样把写景作文写好

04月15日 编辑 39baobao.com

[怎样写好写景作文]以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象,如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海,花草树木......描写人类社会环境中的各种设施和物体,如城镇街道、村庄住宅,学校工厂.....+阅读

以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象,如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海,花草树木......描写人类社会环境中的各种设施和物体,如城镇街道、村庄住宅,学校工厂......景物描写,就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征,从形态色彩、声音、光影等方面,真实,具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给以身临其境的感觉。 要写好以写景为主的记叙文,首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物,都要有个立足点。立足点可以固定,也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次,要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写,如从内到外,或从外到内;从上往下,或从下往上;从左到右,或从右到左;从前至后,或从后至前;从近而远,或从远而近。也可以按整体和局部的关系写,或先写全景再描述局部,或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写,可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写,也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三,要抓住景物的特点,有重点地写,不同的景物有不同的特征,即使同一类景物,尽管具有共同的特征,但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸,才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点,泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢,都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四,要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢?其中之一是,许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。

1、描述自然景物 自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点

(1)要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样,镜头对准什么地方,就把那里,就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择,要抓住特色。 写绘景为主的记叙文,还应该注意思想感情的表达。一般说,写景,往往为了借景抒情,或表达对祖国、对家乡的热爱,或是赞颂大自然的奇观......总之,不能这写景而写景。只有做到情景交融,文章才能扣人心弦。

(2)要注意符合客观事实。自然界中的景物,往往既和时令相关,又和地域相关。一年四季,一日之内,时间不同,景色就不一样;天南地北,山川田野,地方不同,景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方,有时由于自然现象的互相影响,景物也会发生变化。由此可见,写景,要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章,用上了“月圆如镜,繁星满天”这样的语句。其实,这是不符实际情况的,因为自然现象中,“月一明”了,“星”自然就“稀”了。写景不真实,不仅会闹笑话,还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信,平时就要留心观察,以免出现不必要的笑话。

(3)写好静态和动态,展开丰富的联想。自然界的景物有静有动,在绘景时如能动静结合文章效果就更佳,感染力就更强。

2、描述社会环境。 社会环境描写,就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。它涉及的内容很多,可以是室内陈设,住宅内外的装饰布置,以及当地的风土人情等等。 记叙社会环境,要注意以下几点

(1)要把最能反映时代或场所特点的东西,用准确恰当的语言写出来。

(2)不能面面俱到,要抓住重点写。

(3)要作必要的说明和说明,从而使读者了解人物生活或事件产生的背景,了解事件的作用。

3、记叙游览经过。 记叙游览经过,就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。 写好游记必须注意以下几点

(1)要抓住特点,精选材料。涉足名胜古迹,往往步移景换,目不暇接,风光人情,处处诱人。如果写作时不分主次,不加选择地逐一罗列,那么写出来的文章势必平平淡淡,如同一本流水帐。所以落笔之前,务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别,去粗取精,辨明主次,确定需要重点写的有关景物。一般来说,可以着重记叙那些特色鲜明的景物,写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物,在记叙描述中,要尽力表现出事物的特点来。

(2)要把游踪写清楚。游踪,就是游览一个地方所经过的路线,踪迹。游览一个地方,往往要经过许多地方,看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

(3)要结合历史文物或遗迹展开联想。

4、描述可爱家乡,可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品,甚至一草一木。 描述可爱家乡,应注意以下几点

(1)要写出鲜明的地方特色,家乡人人都有。那么,怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢?这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察,并认真思考一下:家乡的哪些景物是最有代表性的?抓住了家乡中最有代表性的事物来写,就往往能表现出鲜明的地方特色。

(2)要善于以小风大,抒发真情实感。家乡的可爱,并不是只有...

写景作文怎么写

人生会去过许多的地方,见过许多事,在那灯火阑珊处,正在谱写生命的乐章。——题记 睁开睡意朦胧的睡眼,太阳的光辉照进了我那平常的小屋,懒散的我躺在床上,回忆着从前…… 我原先住的地方,我亲手中了一颗丝瓜,我也回去看过它好多次,但都是那样的平常。 这天,我在空闲之余回去玩了玩。 我骑着单车,任太阳烘烤着我;两路树木都无精打采地站着;花草垂着头,留着干汗,无聊地随风摆动。 拐了一个弯,我骑进了通往原住的地方的必经之路。突然!我眼前一亮,这不就是我原来亲手种的丝瓜吗:宽大厚绿的叶子将瓜藤包裹住了,一根根丝瓜夹杂在瓜叶中随风摆动,仿佛在说:“挤死啦,挤死啦!” 走近瓜藤,绿意变得更加浓厚,比巴掌还大的瓜叶用自己宽大的身躯为丝瓜们遮凉。

如果你仔细看的话,还可以庆幸地看到一只小青虫,它正呆在阴凉的地方慢慢地咀嚼这瓜叶避暑呢!爱美的年轻的丝瓜顶着黄花,在我面前摆动,仿佛在问我:“我美吗?”藤尖上,一朵朵黄色的花朵正在散播芳香,惹来蜜蜂蝴蝶为它陶醉。 在往上看,却看到了一根根大而老的丝瓜。我想,在中间那根最大的丝瓜应该是它们的族长,而边上的是这个家族的长老,在边上较为粗壮的应是保卫它们的卫兵,下面的小丝瓜该是这个家族的族人吧! 六月的天,娃娃的脸。忽然风起云涌,豆大的雨滴打落在瓜叶上,劈哩啪啦,发出清脆的声音。瓜藤仿佛在和阵雨搏斗,可雨滴的攻击势不可挡,一些残兵败佣从瓜藤上掉落。 雨停了,太阳重新露出了笑脸,云开雾散,空气格外清新。 这场战斗,丝瓜输了,输的好惨,年轻的丝瓜哭泣道:“我的花儿啊!”年老的丝瓜说:“我的一把老骨头了,还得经历战争啊!”小青虫被雨点打落在地上,大哭道:“我只是路过的!” 我见此情景,哀叹道:“仅仅是脆弱的植物啊!” 几天后,我又回去看了看。

这次我是专门去看我的丝瓜的,看它有没有被铲了。 到了那儿,我惊讶的发现,丝瓜竟然又恢复了,依然那么绿,那么大,丝瓜依然那么壮实。丝瓜以它顽强的生命力,又重新舒展着绿叶,以它厚实的臂膀开枝散叶。 没想到,以前觉得平淡无奇的丝瓜也有着这么顽强的生命力,生命的长河真的是永无止境的。 仅仅是丝瓜也那么顽强,仅仅是蚂蚁也有生命,仅仅是蚯蚓也会松土。生活中,那么多的生命赞歌正在谱写着。 听!这就是大自然的声音!

怎样写好写景作文

如何写好写景作文

1

、重点突出,详略得当

好的写景作文,

往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,

也不在于你选择

的景物是否每个都能引起读者的兴趣。

而在于无论你写到多少处景物,

有一处必

定是文章的重点,

可以用描绘性的语文对它进行具体描写,

也可以用白描的手法

勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成

流水帐

,就像有的游记,看起

来写了很多景点,

却每个景点都是一笔带过,

没有很好的选出其中一处,

进行具

体描写;

二是写到的景物虽然也有背景说明或细节描写,

但显得有些如同蜻蜓点

水,

碰了一下又绕开了;

三是文章详略安排不合理,

开头起因部分说明过细过长,

而文章中间部分去没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2

、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征,也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。

只有这样,

才可以给读者留下深刻印象,

但在这里还有个前提,

那就是要在抓住

景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。在描写过程序中,要充分

运用比喻、

拟人等修辞手法。

准确、

恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更

生动形象、真实感人。

3

、情景交融,借景抒情

单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,

因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能

到美好的景物,

还能感受到作者所想表达的情感,

作者的思想。

单一的为写景而

写景的作文,

是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,

这就要求我们在

写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来

表达自身的情感。

4

、在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是

的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开

,

这里的

包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、

跳跃等等,

当一篇写景作文将人和动物的活动,

与景物的描写相结合起来的时候,

才会给人一种亲切感,

动静结合的美感。

因此学生在描写景物时,

可以适当地选

择人和动物的活动,作为衬托,文章会变得更有可读性。

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