[作文自信让我成长]人一生的道路，必定会有许多坎坷与挫折，那么为何有人勇敢地走了过去，渡过了难关；为何又有人胆怯地停留，给自己留下了遗憾？因为前者有一种力量，一种神奇的力量，这种力量就是自信。 在...+阅读
让书伴我一起成长
书是人类探索知识的阶梯，在探索中使你不断完美；书是人类学习知识的引路人，在前进中会使你不亦乐乎；书是同学的一把钥匙，将要解开一把困难的锁；书是我日益密切、同风共雨的伙伴，它曾陪我度过那醉人的童年，现在与我同舟共济，把我火红的青春燃得更亮。书，我们共同的心声在你的陪伴下放出人生最精彩的片段。
童年中我常和书共枕同眠，一幅幅可爱的图画把我迷住，它乃是我的启蒙读物，使我幼小、久已干旱的心灵得到春雨般的滋润。现在我拥有最宝贵的财富——读书之乐。
在三国鼎立的时期中，吴国大将吕蒙素有英雄本色，但其粗鲁、粗暴的行为常误了军中大事。后来吴主劝他多读书和了解历史，他“乃始就学”后到鲁肃过寻阳与其议论，其“已非复吴下阿蒙”。他的聪明智慧来自于读书，可见书中学问如此之高，何等渊博。
举世闻名的科学家、诗人他们才华横溢，知书达理，他们并不是从娘胎中生下来都有此等智慧，而是通过后天勤奋努力博览群书，成就了他们的智慧。书是他们的知己，不然有何功绩，他们贪得是读书精神的食粮。我爱书，因它有巨大的力量，这力量能使罪人新生，书有这么多的知识值得我学习品味，那我们“何乐而不为呢”？
我的心中散发着书的墨香味，流淌着甘甜可口的泉水，它使心灵沐浴着阵阵书香。书，成了我最亲密的好友，它与我的心相结合，凑成了一名丰富的我，成功的我。这辈子中我会和书心心相印，除非世界上没有我或没有一本书，才能让我读书的念头消失。它是我的一部分，我成功中有它的一半功劳，如果没有书的话，我就是一只蜜蜂而不去酿蜜的庸蜂。回味我的一路走来，留下更多的是书的影子，是书的墨香味，时间在渐渐消逝，我还读的书有许许多多，它们等待我去消化它们，我们的时间没有多久了，将要展望我们人生中第一次的拼搏去考取高中……
在双眼紧闭的瞬间，书中精彩的故事在脑海中出现，在那一刻，您感觉好像飞起来了，好像感觉在书的世界里遨游。读更多的书，聆听更多的心声，了解更精彩的故事，让你的每一步辉煌出色，观看更多的图片，就让它成为你寻找童年的一条小路。
啊！书，你带来更多的是知识和无穷智慧，但你带来的还有一些精神和巨大的力量，我因有知识、智慧和精神为你感到骄傲。书是人生中一位必不可少的启蒙老师。读一本书就像在品味一杯可口清凉的茶；读一本书就是像在欣赏一朵新鲜的花；读一本书就像唱出一段最动听的歌。我感谢书，我因有你们更完美；我因有你更出色；我因有你更自豪。人生因书更精彩，愿我们天下所有人都学会读书，在阵阵书香中品味人生，在朗朗书声中增添自信。
评语：本文紧扣主题，写出了读书的好处，层次井然，环环相扣。如果在结尾再升华一下主题会更好
让伴我成长作文
传承文明 践行美德 ——读《文明美德伴我成长》有感 沏一杯清茶，让茶香伴着书香溢满书房。静静的坐在椅子上，捧着书，细细体会那四个字——文明美德。 ——题记 在文明的进程中，人类创造了日益发达的物质文明和绚丽多彩的精神文明。中华民族以自己的勤劳、勇敢和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类作出了不可磨灭的贡献。 中国是世界文明的发源地之一，中华文明有超过5000年的历史。几千年来，中华民族不但创造了灿烂的文化，也形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。这是文明。“忠”——尽己报国的责任；“孝”——生生不息的爱心；“诚”——求真务实的品质；“信”——立身兴业的基点；“礼”——人际文明的规范；“义”——人间正义的向导；“廉”——清白正气的根基；“耻”——人之为人的底线。
这是美德。微笑也是一种美德。 先来“听听”《文明美德伴我成长》中两个人的语言。英国科学家霍金“说”：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友。对了，我还有一颗感恩的心。”所以，他的脸上始终洋溢着微笑。希尔顿饭店的创始人希尔顿说：“如果缺少服务员的美好微笑，就好比花园里失去了春天的阳光和春风。假如我是游客，我宁愿住进虽然只有残旧地毯，却处处洋溢着微笑的旅馆，也不愿走进只有一流设备而不见微笑的地方……”所以，希尔顿饭店有100多家，遍布五大洲各大城市，成为全球最大规模的饭店之一，在全球的旅馆业中名声显赫。 然后来说说生活中的微笑。在小城，很少见到有人主动给妇孺老人让座的。
“我”曾见过一十来岁的小女孩给一位老大爷让座。小女孩拉着老大爷的手甜甜地让老大爷坐下。老大爷心安理得面不改色地严襟正坐，而小女孩则吃力地扶着座椅。车上不时有人上下，所以没多久，小女孩就满脸涨得通红。“我”有点愤愤不平，把小女孩拉到“我”的座位上坐下，然后满脸微笑地走到老大爷面前，故意说：“您刚才说什么来着？”老大爷有点惊异地望着“我”，说：“我没说什么啊！”“我”大声笑着说：“是这样啊！我还以为您对小女孩说谢谢呢！”老大爷不好意思地把脸扭向窗外。是的，给别人让座不需要回报，但请你一定要给别人一个微笑。 那年，我丧失了对学习的热情，对学习提不起半点兴趣来，所以对老师有一种恐惧感和憎恶感。当同学们为新来的老师欢呼雀跃时，我却嗤之以鼻。
所以我一如既往地我行我素：上课看小说，作业敷衍了事。那次课，新老师大发雷霆，说我们的作业做得一蹋糊涂。我无动于衷地听着，类似的批评见多了，见怪不怪了。没想到那些优生也被列入了黑名单。老师说他们没什么大的进步。我有点幸灾乐祸，呵呵，你们也有今天。更没想到，我的名字会在教室里响亮开来，不是批评，是表扬。说我一些题目回答得很有创意。我懵了，这些题目，我是不假思索地瞎蒙的，怎么变成了富有创意呢？我抬头，看到了老师带着笑靥向我扑面而来，我躲避不及，我无法形容我的心情是激动还是高兴，反正我只觉得脸颊上火辣辣的，头埋得很低。我第一次不敢正视老师的目光。但我仍能感受到她那绝不同于以前那些老师的笑容包围着我，我还听到她软软的柔柔的但又不容质疑的声音：你很聪明，别的同学没想到的，你却想到了。
就是那微笑如甘霖一样滋润着我快枯涸的心灵，让我重新找到了自信。 微笑，是一种美德，是人生的最好的卡片，是朋友之间最好的语言，微笑是很容易的事情，是带着体温的一抹阳光，是洗濯心灵的一泓溪水。微笑，不应只是一种表情或做作，它更应是一种修养，一种品格，温暖自己的人生，美化别人的生活。 日往月来，物换星移，多少事如烟而逝，多少事传播百代，多少人悄然而去。亘古稳定的始末是文明，它已成为社会形态前进的标志，它是崇高，是修养，是礼仪，是风度。纵横古今，中汉文明进程项记忆犹心，享誉中华，东方古国魅力层层绽开。佛道盛行，长安之春，大唐余风，汴京梦华，兴盛的时代畅想。中华五千年的文明辉煌传授继承，让我们感遭到了华夏文明的魅力；泱泱神州万年的纷纷呈现演绎，让我们传承文明，践行美德，让文明美德伴我成长。
传承文明 践行美德 ——读《文明美德伴我成长》有感 沏一杯清茶，让茶香伴着书香溢满书房。静静的坐在椅子上，捧着书，细细体会那四个字——文明美德。 ——题记 在文明的进程中，人类创造了日益发达的物质文明和绚丽多彩的精神文明。中华民族以自己的勤劳、勇敢和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类作出了不可磨灭的贡献。 中国是世界文明的发源地之一，中华文明有超过5000年的历史。几千年来，中华民族不但创造了灿烂的文化，也形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。这是文明。“忠”——尽己报国的责任；“孝”——生生不息的爱心；“诚”——求真务实的品质；“信”——立身兴业的基点；“礼”——人际文明的规范；“义”——人间正义的向导；“廉”——清白正气的根基；“耻”——人之为人的底线。这是...
有谁知道快乐伴我成长怎么写？
“呼呼…呼呼…”呼啸的北风拂窗而过；“沙沙…沙沙…”连绵的小雨翩翩舞过。所有的声音都那么有韵律，随着这“呼”这“沙”的韵律仿佛渐渐打开了我沉睡已旧的心门。 繁华败落，春去秋来，我送走过了无数的冬天，迎来了无数的春天。然而，在这一送，一迎，一迎，一送中，我渐渐地走向成熟。记得那些天真纯朗的笑声；熟悉那稍粗却嫩的嗓音；期盼那淳厚而阳刚的声气。 我成长着，快乐积累着…我成长着，烦恼堆积着。年龄越来越大，烦恼越来越多，快乐越来越少。 是啊！好久没痛看一晚电视，好久没痛玩一次电脑，好久没痛聊一次闲天，好久没有痛打一次篮球…… 好多个好久，渐渐就积累成为好多个烦恼。“已经初三了，马上中考了，你就少玩一会儿吧！等考上好的大学有了好的工作，你再玩也不迟啊！”这是母亲经常念在嘴边的。
那么试问，考完大学是不是还要继续努力学习找个好工作呢？找到好工作是不是又要努力工作，好尽快成家立业呢？成了家，立了业，那么是否…… 好多个是否 ，好多的疑问！ 走在街上，忽然停住脚步，望望这个繁忙的城市，灯红酒绿，车水马龙，人来人往，穿梭不息。忽然有一丝丝感悟。城市的忙碌是不是也会带给城市烦恼呢？或许吧！不过这样的烦恼又换来了什么呢？是啊，换来了许多。从一个乡村演变为小镇，从一个小镇演变为一座大城，现在成为灯红酒绿，车水马龙的大城市。 是啊！城市也在成长，没有一天停歇脚步，最终它获得了发展，获得了重视…… 回头离去，转身的瞬间想到一个天真而幼稚的问题----那么我呢？我这个忙于，苦于，怨于，恨于学习的学子呢？刹那间，一切变地明朗起来，人们脸上不再挂着失败，不再挂着不情愿，而是洋溢着快乐的气息，那是一种生活，一种成长，一种收获的快乐气息。
回到家中，躺在床上，凝视天花板，回想自己的过去，回想那学习中的苦，学习中的挫折，不禁感到欣慰起来，感到能为战胜他它们走到今天而开心，自豪。 顿时，我心生雀跃之感，为成长而开心，为成长而快乐，为成长而自豪，我感谢成长。 是成长让我品味了15年的苦，是成长让我认识了15年的苦，是成长让我领略了15年的苦，是成长让我战胜了15年的苦，是成长让我15年的苦摇身一变，变成了15战胜它们的自豪与快乐。 成长……快乐……成长每个人的必经之路；烦恼每个人的必有之物；快乐，每个人都拥有的烦恼的最终产物…… 《成长的快乐》 成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味. 成长的快乐，是果冻那宜人的滑润. 成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔. 成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机. 青春哗哗而来，哗哗而去。
岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。 快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。 成长中的快乐——你是否错过…… 当00:00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。
对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。 成长中的烦恼——你是否拥有。 每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。
成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。 未来的一切像是指间的雪花，如果你不紧握，它便会融化，从指间慢慢流失，所以抓住它，不要让它留下遗憾。过去的一切像是过眼云烟，一瞬间就消失，但曾有的记忆我们不曾忘记，那便够了，不是吗？ 那么留足过去的回忆，用它去照彻我们的成长之路吧，成长的脚步时时继续……
责任伴我成长
《责任伴我成长》 现代的少先队员普遍缺乏责任感，而体验教育，正是培养少先队员责任感的一个重要的教育载体，我校通过实践，引导队员们在体验中加强对责任的认识，引导他们到生活实践中去感悟做人、做事的道理，从而内化为责任品质，外显为责任行为。
一、培养自我责任感——“从我做起” 体验活动，强调的是少先队员个体的内化。认识了体验教育的这一特点，我们就更应强调队员在活动中的主体性。因此，在开展体验活动时，我们首先让队员们意识到“从我做起！”当队员面临一项任务，面对一个困难时，我们应该鼓励他们“从我做起”，负起个人责任，不要等待，而要先干起来。这样，不仅有助于队员们独立精神和责任感的培养，而且有助于他们养成遇事积极主动地解决问题的自觉性。 为了培养少先队员的自我责任感，我们开展了“我是班级小主人” 。“我是学校小主人”活动，将班级、学校管理中的物和事，通过组织学生申报的形式，把管理的责任分解到个人头上，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人”。通过各种实践活动，队员们从最基础的事情做起，认识和提高了责任意识，激发了责任感，巩固了责任行为。实践体验活动也使我们体会到：培养队员的责任感应从小处着手，鼓励他们负起个人责任，这样的体验活动不仅有助于队员独立精神和责任感的培养，而且有助于队员的进取精神、科学态度、创新能力、奉献精神等可贵品质的培养。
二、培养集体责任感——“竞争与合作” 没有竞争，集体就没有活力。竞争是激发少先队员自我表现的动力，又是培养少先队员责任感的重要途径。 竞争让队员们体验到了成就感受，增强了自信心，活跃了集体气氛，培养了队员们的自主意识。所以，在实践体验中既要鼓励个人的创造发挥，也要强调集体协作，要注重增强队员的团体意识，树立心中有集体的观念。通过开展“图书管理岗”、“环保卫士岗”、“学习求助岗”和服务岗位，让每个队员都有为集体出力、为大家服务的机会，队员们学会自我管理，当家作主的实践体验到了我和学校是紧紧联系在一起的，自己的行为是为班级和学校服务，是对班级和学校的荣誉负责。从活动中，他们初步树立了正确的人生观，树立了对已、对人、对社会的强烈责任感。活动也促进了学校的校风、学风建设，处处体现出积极进取、勤奋好学的景象。
三、培养家庭责任感——“今天我当家” 家庭是一个人步入社会的起点。现在的队员大多数是独生子女，家长们对于孩子在生活和教育方面的投入已远远超过了家庭其它方面的支出。只要是孩子需要的，家长总是想方设法地满足他们，特别是学习上的需要。正是这种无原则的迁就，导致了孩子责任感的缺乏，因此，通过家庭生活体验，培养家庭责任感很必要，也很关键。 我校在“优秀学生”、“三爱学生”的系列评比活动中，开展了“今天我当家”、“假如我是爸爸妈妈”的活动，把当一天家长作为扮演的角色，低年级要求队员们在家做妈妈的小帮手；中年级的队员要求学会帮助洗衣、做饭；高年级的队员要求他们做一个星期的理财人，了解家庭收支情况，同时要学会照顾老人、小孩等具体事务。这些具有一定挑战性的实践活动让队员们体验到了爸爸、妈妈的艰辛，同时学会孝敬父母，学会生活自理，培养了“我爱我家”的家庭责任感。 体验教育是现代教育的重要命题，是少先队教育的本质，也是少先队育人的新途径，使队员在体验中增长了才干，提高了素质，培养了责任感，真正实现了“今天我能行，明天我更行”。
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