[写动物的曰记四年级四百字]今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一...+阅读

星期三的下午第一节下课的时候，小熊东打西闹，玩得满头大汗。安全班长叫小熊别再这样做，要不然会生病的，小熊不听班长的话，继续玩它的了。第二节英语课要开始了，同学们三步并两步都快步如飞.争先恐后的冲进教室，小熊却无精打采.慢吞吞地走进教室，因为它的头很痛。同学们正津津有味地听课，“嘭”的一声，转移了同学们的注意力。小鹿一看，说：“不好了，小熊晕倒了。”老师连忙把小熊送到了医院，大家这才知道小熊得了急病。

下午放学后，老师带着可爱的小兔.画画能手以助人为乐的小鹿和活泼可爱又调皮的小猴来了。而且小猴带来了它心爱的桃子给小熊；小鹿带来了它院子里五彩缤纷满脸微笑的花朵送给小熊；小兔带来了它亲手种的胡萝卜，里面包含着所有的维生素。小兔把这个大大的.又新鲜的.又好吃的胡萝卜送给小熊。小熊想：这桃子和胡萝卜肯定很好吃，再说这些都有营养呀！老师带来的是小熊最喜欢的蜂蜜，小熊高兴极了。

小鹿说：“你好好养病，我会帮你记笔记的……”“我希望你的病早日好，可以和我们去玩。”小猴抢断了小鹿的话说，真是个急性子。

小兔温柔地说：“你放心，我们会再来看你的。”

老师接着说：“小熊，你要听医生伯伯的话，你就会早日康复，打倒你的困难。我会过来帮你补习功课的。”

小熊感激地说：“谢谢你们，我会好好养病的，争取早日回到学校里和你们在一起。”

幼儿健康教育乐乐为什么生病了的反思

1、乐乐是个安静，脾气倔强的小女孩不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。她平时沉默寡言，不能主动与同伴老师交流，有时请她来与小朋友们一起，她却哭着不愿意，她的这种行为表现为明显的交往退缩。

2、退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信，行为常有退缩表现。

如果不及时帮助幼儿消除这种行为，久而久之，定会影响幼儿的人格健康，导致幼儿一生的心理障碍，使幼儿产生自卑感，甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格，直接影响他的人生历程。因此，千万不能忽视这些“乖孩子”，应及早觉察幼儿的退缩行为，并通过有目的、有计划的教育影响，以幼儿克服退缩行为和心理障碍，树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度，促进幼儿身心和谐发展。

他生病了作文

我爸爸前几天生病了，我从这几天里总结出下面的二好二坏。

二好：

一、我爸爸生病了就要去医院，一进医院就把整天闷在家里的我解放了。我找了几个网友开始聊天，真是不聊不知道，一聊吓一跳呀！！！想不到他们还有我的同感，可是我的另几个网友他们发表了不同的意见。

二、爸爸病了，他就不管我看什么书了，我把我那几本故事书翻了个遍。

二坏：

一、我得干他的活，什么支桌子、端饭、盛菜。

二、每人同我抢电脑，导致我得眼很酸。

我还是希望我爸爸不生病，那样他才可以给我检查作业。

篇二：姥爷生病了

今天放学后，妈妈对我说姥爷生病，住院了，我们需要回家看望他。姥爷是最疼我，爱我的人。我一听姥爷病了，心里一阵酸痛，恨不得马上飞到姥爷身边。

坐了一夜的火车，终于到老家了。我和爸爸妈妈迫不及待的打车来到医院。一进病房门，就看到姥爷非常憔悴的躺在病床上，我的眼泪止不住流了下来。我急忙跑到床边，轻轻地问：“姥爷，好些了吗？还疼吗？”姥爷一见我们回来了，立刻精神了许多，摸着我的头，有气无力地说：“不疼了，姥爷看见你病就好一半喽！”姥爷就是一个开朗乐观的人。

望着老爷那慈祥的面孔，我不禁想起了我小时候。由于我和姥爷家住在一个小区，我几乎都是姥爷带大的，我还给姥爷取了个非常有趣的名字“姥保姆”。记得我刚学走路的时候，是“姥保姆”用那双有力的大手，扶着我一步一步地往前走，教我学会了走路。当我困了想睡觉的时候，我总是趴在“姥保姆”的背上，他总是一摇一晃，嘴里还哼着优美动听的小曲子，哄我进入梦乡；当我没有小伙伴玩，无聊时，我总会缠着“姥保姆”陪我一起下棋，玩打扑克牌；当我饿了想吃饭的时候，“姥保姆”总是亲自下厨，为我做可口的大餐……姥爷就是这样疼我爱我的。

“姥保姆”对我的爱，说也说不尽，道也道不完。今天他生病了，我也要做个小保姆，好好的照顾他，来回报“姥保姆”对我的爱。

怎么写幼儿园教学反思

如何撰写幼儿教学反思？

1.从一个经典的实验看反思的重要性。

咱们先提出一个问题：苍蝇和蜜蜂哪一个更聪明？

实验：两位美国生物学家做了这样一个实验，他们现在两个玻璃瓶中一个装5只苍蝇，一个装5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部对着有光亮的地方，而将开口朝光亮浅暗的一方。几个小时后，科学家们发现，5只苍蝇找到了开口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在撞击瓶底无数次后全部死在玻璃瓶里。这是为什么？研究分析：蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源方向，即使是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于殒命瓶底，它们也不假思索地前赴后继。而苍蝇没有这样的经验，更重要的是，几次在瓶底碰壁后，它们改变了单一的线路，终于在瓶口找到了出路。

这个实验给我们带来的启示是：

教师要积累经验，更重要的是要不断地反思经验和更新的经验，这对于自身生存与发展有着直接关系的。

2.我们再提一个问题

如何搞垮一个企业，一位美国企业家曾说“你要搞垮一个企业，很容易，只要往那里派一个具有40年管理经验的主管就行了。”这说明：只有经验，不反思，不与时俱进，不创新，一桶水那就腐烂发臭了，质量就不高了。

喊一句口号：让教育充满思想，让思想充满智慧！”

智慧从何而来？

读书启迪智慧；

实践中的感悟产生智慧；

更来自反思的升华。

叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。

一、什么是教学反思？

“教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，充实自己，优化课堂教学。

“教学反思”就是研究自己如何教，自己如何学，教中学，学中教。

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