[作文读感恩生活有感 800字左右]生活中感恩无处不在。暑假里，我看了《感恩生活》这本书，看到了一个个充满感恩之心的人，有善待乞讨老人的好人，有大方捐赠的商人、不轻视生命的小孩……其中一个故事给我留下了特...+阅读
从近年来我读的不错的书来看，新人文读本算是佼佼者了。或许20年后，回想起以前的书，特别是新人文读本，它，仿佛是港湾、绿坪、林间湖泊、月下麦田等美丽风景，让这另一片天地更多精彩，更多天真，更多……
新人文读本由很多部分组成：“童心是一只蝴蝶”、“学会微笑”、“一生的功课”、“成长的快乐与忧伤”、“滋润心灵的清泉”、“只有爱才会教人爱”、“我的动物朋友们”、“你好，大自然”。这里既有故事，也有童话，还有一些诗歌和散文。主要讲一些人生必备的情感、一些动物、大自然和一些人生道理。主编是曹文轩。图片少而精美，都是小孩子在大自然中嬉戏的情景。
特点和其他书比起来，实在多得像石头。但最主要的，我觉得它像一位兄长，既不严肃威严，和蔼可亲，但也不是太浅薄，非常懂道理，有知识。在经典和时尚之间，有经典的深度，却不让人烦；有时尚文的活泼，却又内涵深刻。
它绝不是经典，因为经典是一个严肃的父亲。大部分经典讲了成山的大道理，非常正确的大道理，但不亲切，很生硬，让人刚捧起书就烦。看看《论语》，几个几个字散散地拼在一起，只有一点意思注明，一点文气也没有，没兴趣。比如说“吾十有五而志于学”，听不懂吧？在我看来，背得一点用都没有，“吾十有五”的意思是十五，很奇怪吧？这就是古代经典。而新人文读本嘛，虽然讲了很多大道理，但是绝对不是名作家写的，比如孙也，比如孙文圣，都是默默无闻的作家，而且也不是经典巨作，词句非常的朴素，没有那么的华丽，显得焕然一新。比如“她以为自己气得耳朵都糊涂了，就又往前走，可那声音又响了起来：‘那边的藤萝架下……’”看看，可以吧？还有一些写农村孩子天真、好玩的故事，让人看了就眼馋：弹弓打鸟、捅马蜂窝，一些非常好玩的事，都在里面……有一些非常平常，不用旁人注意的家庭小事，也能表现出无限感情。
它也绝对不是时尚文。时尚文等于一个同龄人，甚至一个小屁孩，确实，一直都陪你玩，让你开心，让你不寂寞。很好，是你最好的玩伴、朋友，像马小跳，像皮皮鲁……可是，它只能停留在这个阶段：只能给你快乐，却不能给你提供一些思考，一些道理。像新人文读本，既是你童年的玩伴，又是教你做人的一个兄长，给予你了很多。一个看着你长大的哥哥，既教你玩，又教你很多东西。比如里面的这一句话：“童心纯净，童心无欺，童心是一片不可忽略的世界啊。”听听这句话，既是一声愿意接受的感叹，也是在告诉你童心不可忽略。这样的伙伴，更值！比如，《口水龙》教我们友谊，《送给妈妈的阳光》教我们孝顺，《捅马蜂窝》教我们宽容，还有……给我印象最深的一篇叫《月亮树》，试着听一小段吧：
在回家的路上，苏菲照例去看邻居的小女孩赫斯。这是一个内向自卑的小女孩，赫斯五岁时失去了母亲，从那以后，无论父亲用什么办法，她都不再说话，不再微笑。苏菲同赫斯的父亲一样，希望她快乐起来。她告诉赫斯说：“人死了以后，就会去月亮上生活，妈妈会在月亮上看着你和爸爸，让你们不孤独，不受伤害，知道吗？你并不孤独。”这无疑是一个古老的美丽谎言，赫斯那双忧郁的眼睛却一下子明亮起来了，她欣喜若狂地取下母亲留给她的月亮项链，并将它种在土壤里。苏菲明白了她的意思，她想种下月亮项链后，长出一颗月亮树，等月亮树结出了月亮，她就可以见到妈妈了。苏菲骗她，但苏菲并不难；赫斯被她骗，但赫斯很快乐，因为她们都拥有各自的希望。
怎么样，这表达了……希望。表明了希望对每个人来说都是需要的，除了你已经不再相信自己，不再尊重自己，认为我可以。为了母亲，她宁愿相信童话，宁愿相信一个迷信。这，又在诉说一个故事的时候带给我不知不觉就吸收掉了的“营养”。
我特别喜欢新人文读本的文体，简洁而朴素的文字，一点也不华丽，却让人十分喜欢。感觉非常清晰动人，用简单的文字说明了深刻的道理，很容易就懂了。还有一些有趣的童话，让你大乐，殊不知，在乐中，你已经学了很多，非常有趣。
这就是我可爱的兄长——《新人文读本》。此时它正站在我身边，和蔼地笑着，幸福地笑着。我知道它的水平很高，但是，我一定要超越它！
教师人文读本读后感磁涧小学
[《教师人文读本》读后感 磁涧小学 苗素锋]
《教师人文读本》读后感
磁涧小学 苗素锋
近一段我品读了读过《教师人文读本》一书，《教师人文读本》读后感 磁涧小学 苗素锋。其中海伦凯勒著的《假如给我三天光明》一文深深地打动了我。海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气深深敬佩。
海伦凯勒出生在美国，在一岁半时，一场重病夺去了她的听力和视力，接着又丧失语言表达能力。从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
《假如给我三天光明》主要讲述了海伦凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位，读后感《《教师人文读本》读后感 磁涧小学 苗素锋》。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。
但她却顽强地认为假如给我三天光明——
第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。
第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善。
的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！
我有《教师人文读本》一书做我的良师益友，相信我以后的日子会过得更充实
〔《教师人文读本》读后感 磁涧小学 苗素锋〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
初一新人文读本上春雨梨花的读后感
《春雨梨花》阅读答案：
1.读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义？
答：是生活中纯洁、美好的事物的象征。
2.本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节？请具体写出来。
答：描写梨花的第五段与“春花图”都具体写了花；文中在雨中描写花，同时也写了春雨，使人联想到“春雨图”，都抓住了春雨的特点，多而连绵。
3.文中第二段主要记叙了什么内容？请用简洁的语言概括出来。
答：记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法。
4.文中第五段文字运用了哪种描写方法？请试举一例。
答：细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。
5.用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的？
答：沉醉于这美好的景象之中。
6.本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用？
答：引用诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明对梨花的赞颂是古已有之的。
7.如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义？
答：梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱。
8.文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感？
答：喜爱、赞美之情。
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