[以那扇门为题目写一篇作文六百字作文不要离题有真情实感]推开那扇门，让爱的阳光洒满心灵的每一个角落。——题记“你——你再说一遍！”妈妈气急败坏的声音在耳边响起。“你根本就不懂我。我凭什么听你的！”我愤怒地冲她喊，赌气地冲向门...+阅读
你好！ 《门的随想》 人的一生，究竟要经历多少个门？ 当我被抱出产房的门时，我睁开眼睛看到的这个新的世界的第一眼，是爸爸***喜极而泣，***泪滴到我的小脸上，热热的，湿湿的。眼前的两个人给了我生命，从此我踏入了人生的第一个门，这是生命的起点，这是一个美好的开始。 我将由此去经历人生的五彩缤纷，我将由此去 体验人生的风风雨雨，我将用我的一生来报答我的父母亲。 每当我进出家门的时候，有的是一种熟悉，一种亲切，一种不舍与一种精力充沛。带着一天的疲惫走进这个熟悉的门，看着桌上热腾腾的饭菜，看着鱼缸中欢快嬉戏的小金鱼，我的心中充溢着温暖与释负的轻松。 带着休整后的充沛精力，带着家人的期待与信任，我迎着朝阳走出这个熟悉的门。
我期待成功，我一定会把收获的硕果带回家。 第一次迈进学校大门时，我仿佛置身于一个知识的海洋。我像艘小船，在这浩瀚的大海中遨游，尽管有惊涛骇浪，但我毫不畏惧，再大的困难也会被我克服。 还有我那些辛勤的老师们，他们用烛光驱散我前进路上的黑暗，指明我奋斗的方向。每当我告别一个校门又踏入另一个校门，就会一步一步向更高的理想迈进。努力，拼搏，跟着勤奋走才能抓住成功的手，我要抓住成功的手，走进我理想殿堂的大门。 当我步入社会的大门，我看到了形形色色的人和物，看到了丰富多彩的生活与色彩绚丽的人生；我看到了奋斗拼搏的人的成功与辉煌，也看到了不求上进的人的碌碌无为；我看到了英雄的舍己为人、奉献一生，也看到贪官们的贪婪奢侈、腐化堕落。
我要把握住自己，绝不迷失方向，做一个堂堂正正、光明磊落的人。 当我第一次轻叩别人心灵之门的时候，看到的是朋友的真诚与热情。当别人敲开我心灵之门的时候，忧伤与寂寞被坦诚所替代，我变得快乐起来。原来理解别人并不是难事，需要的只是真诚。当两颗真诚的心碰到一起，就会燃起真情的火焰，支撑和包容彼此。 人的一生有无数的门，多得数不胜数。每一扇门都有无限的感动与内涵，用心去挖掘，我们会得到很多。进出每一扇门，别忘了付出你的真诚与勤奋。 。
谁能帮我写一篇关于门的作文高分
防盗门与木门的对话 某市市长家装了一扇防盗门，华丽美观，坚固无比，颇有几分大将之风。而市长家邻居住着一位工人，他家门口却装了一扇木门，已久经历史冲刷，破旧不堪，开门关门时还发出“吱吱”的响声，极为刺耳，令人厌烦。 有一天，两扇门无聊时便谈起话来，防盗门对木门夸耀说：“我家主人是市长，是该市最高统治者，每天都有一些下级干部和员工来家里做客，他们还时常夸我漂亮。哈哈！每天总接待这些有钱有势的人，真风光啊！”木门不服的说：“我家主人虽只是一个工人，但他也是凭自己劳动赚钱的啊！虽不及你风光，但也不低下啊！”防盗门听后，用鄙夷的口气说道：“这还不算低下啊？一个穷打工仔，能成什么气候啊，凭劳动赚钱？少哈拉了，只要我家主人手一挥，保证他吃不了兜着走，哼！”木门回驳道：“就算你家主人再怎么有本事，你还不只是个附属品，只要你家主人一搬，把你撇在这里，你还不是孤单寂寞。
而我就不同，以我家主人现在的实力，绝不会搬家的。”防盗门冷笑了几声，说：“哼！我才不怕呢？你瞧，主人不我打扮得漂漂亮亮的，而你根本就是寒酸相，不值一提，就算死赖在那个打工仔那里，也难有出头之日啊！”…… 于是，这两扇门就进行了一场激烈的舌战…… 正当吵得激烈之时，防盗门被人踹了一脚，有几个人拿着一张拘捕证冲进了他家，据说市长贪污受佑被检举揭发了，就连防盗门也是别人送的，防盗门被执法人员搬去了。防盗门临走前含泪对木门说：“早知道像你这样安分守己好了，也不至于弄到今天这种地步。” 防盗门走了，木门依然愉快地呆在那里守着家，虽依然那样破旧，那样寒酸，但它心里多了几丝安慰，因为它坚信，总有一天主人会让它过得更好的。
1.门 自己一个走在这条道路上，向往我们追求的，不会孤单，不会寂寞。我不怕风吹，不怕雨打，在大的狂风也有被我征服的时候，在大的暴雨 也有被我战胜的时候。我任它们无情的阻挠我，我也不会就这样被它们打败，我有自己追求的，有自己向往的，我不会就这样让我一切成为梦想，我想 让梦想成为现实。这个大门一直为我们敞开着，它不只是为一个人敞开着，它是为千千万万有梦想的人敞开的，它是为想让梦想变成现实的人敞开的，它不只是一个没有感情的门，它是一个有感情的门，它给了我们无数的喜，怒，哀，乐，在这给了我们有无数的思想和情感。 我们一直追求的是什么，我们努力的是什么，就是为了让我能走到这道门，不只是要走到门前，而是让我们通过这道门，让我们走我们自己想走的路。
让我们这些年来追求的一切成为现实。对，我们就是为了这个才一直努力着，那怕困难在大，我们都要用我们的一切去克服它，去打败它。因为我 们不能让自己的一切就被这小小的苦难打败，那我们怎么能把梦想变成现实，怎么能让自己通过这条路了。 大门还是一样敞开着，它的光芒照耀整个大地，它的雨水挥洒整个大地，它的爱心飘过整个大地。脆弱小草在你敞开的时候从新有了生命，凋谢的花儿在你敞开的时候从新绽放，枯萎的大树在你敞开的时候从新……一切的一切都在你敞开的时候从新变，变得我无法想象。 当你开时，我选择了接受你那困难的挑战，我就要去面对一切的问题，我不能逃避，我不想当一个逃兵，我想成为一个敢于去面对一切挑战的勇者，我想给自己的未来带来希望，我想把梦想变成现实，这个才是我一直追求的，才是真正想要的。
我是不会去选择逃避的，因为那不是我，那不是一个真正的我，不是一个真正的勇敢者，我不想成为一个这样的人，我活的一切就是要去追求，要去向往，那才是我真正的生活，才是我人生，才是我的一切。 门你是无情的，但是在我的眼里你是世界上最有情的。 门你是可怕的，但是在我的眼里你是世界上最可爱的。 门你是黑暗的，但是在我的眼里你是世界上最光明的。 你还是一样敞开着，没有一点变化，就算花儿凋谢，大树枯萎，你还是一样，没变的敞开在那地方，那个通往不同世界的地方。 我会坚强的走在这条通往我追求一切的大道上，直到我通过这道门。2.门我在思索，一扇门的意义，它――究竟隔开了什么？-----题记时间之门：走过昨天，我停留在现在。门，隔天了昨天的我和现在的我。
透过门缝，我在张望，张望昨天以及昨天之前的所有一切，现在，它们都在门里面，或者说是门外面。我瞧见了，昨天的颜色依旧，只是越向外延伸，我就越看不清昨天以前的那些日子该有的颜色。这应该就是定律吧，时间的定律，遗忘的顺序。生命之门：有的人走了，回不来了。有的人来了，即将离开。门，隔开了走了的人和即将离开的人。门，耸立在天地之间，不可逾越。它是生命之门，所有的生命均从这扇门里来，也将从这扇门离开。来了，也就准备离开。门里，锁着从古至上一秒钟刚离开的人，门外，排队停留着即将离开的人：有在这世上呆了几十年的人，也有上一秒钟刚刚来临的人。它，几近无情，隔开了所有相爱的人。却又多情，给世间带来另类的喜悦。心灵之门：你说，所有的人都带着面具，不可轻信。
门，隔开了你和全世界。你在门里，不愿开门。门外，总是一片冷...
为什么要把情感态度列为英语课程目标之一
目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切。因此，英语课程在发展学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。
一、语言与情感态度有密切的关系 人类语言的重要功能之一是促进人际交往。人际交往就不可避免地要涉及人的情感态度。情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递。沟通情感、解决情感问题也需要使用语言。恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感，增进友谊和相互尊重，改善人际关系。总之，语言与情感态度有着千丝万缕的联系。青少年学习外语的过程在很大程度上是学习如何使用外语。既然是使用外语，那么就不可避免地要涉及人际交往和情感态度。
二、情感态度对语言学习的结果有重要影响 情感态度不仅与语言有着千丝万缕的联系，情感态度还在很多方面直接或间接影响语言学习，对外语学习的影响则更加明显。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于学生提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。相反，很多消极的情感态度则影响语言学习。比如，过度的害羞心理和过于内向的性格不利于学生积极参与学习活动。过度的焦虑和胆怯心理不利于学生大胆地用外语表达，展现自己的语言知识和语言技能。近些年来，外语教育研究人员已经就情感态度与外语学习的关系进行了大量的研究，并取得了重要的研究成果。其中的主要结论是：“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大，再好的教师、教材、教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、移情、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。”
三、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面 基础教育阶段是青少年情感态度发展的重要时期。基础教育中的每一个阶段、每一门学科都应该关注学生的情感，帮助他们培养和发展积极向上的情感态度。我国基础教育领域有一种观点，认为情感态度不是外语、数学、物理等专门学科的教学目标，应该是思想品德课的任务。有人更为直接，认为英语与情感态度没有关系。显然，这是对情感态度的狭隘理解。从某个角度来说，情感确实不是语言教学的问题，甚至不是教育本身的问题，而是人的发展问题。但是，教育的重要目的之一也是促进人的发展。过去的教育过于强调大脑的理性和认知功能，而忽视了非理性方面的发展，造成“情感空白”。青少年的情感发展是多方面、多层次的，它必须渗透到青少年的学习和生活的各个方面。每一门课程都应该尽可能结合学科的特点，把培养和发展学生的情感融化到日常的教育教学之中。
四、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一 20世纪末，世界上很多国家或地区都进行了大规模的基础教育改革，制定了各种各样的课程标准。无论是语言学习领域的课程标准，还是其他学习领域的课程标准，都把情感态度列为重要的课程目标之一。
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