[如何写好叙事作文教学反思]读书人的苦与乐只有自己能够体会，读书生活或许正因为哭过笑过才精彩。人生也由于这段日子而变的更加灿烂。每天两点一线的生活令我感到呆板，却又不得不这样。每每放学，已是披星...+阅读
内容要做到具体，详略得当 记叙文要通过记人、叙事来表现中心，以写人为主的记叙文，总是要表现出人物的某些精神品德，只有把人物的行动、语言写具体，人物的精神才能突出。以写事为主的记叙文，往往要表现出某一富有哲理的思想意义，要把事情的起因、经过、结果写出来。事情写得具体，事情的意义才能表现得深刻。写人、记事要做到详略得当，好钢要用在刀刃上，要写那些最有表现力的材料。写人、记事，在选材上，切忌平均使用力量，当然更不要喧宾夺主。请看下面两篇作文。 [例]变化在初中这三年的学习生活里，我们的班主任张老师既是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童，教育成有道德、有文化的一代新人，不知付出了多少的心血，当我们犯了错误的时候，她耐心细致地做思想工作，从不大吼小叫，当有同学生了病的时候，她就像慈母一样去爱护、照管他。
留给我印象最深的，还是初一时的一件事情。 那时，我们刚刚迈进中学的大门，对一切的一切都感到那么新鲜有趣，和我一起升进来的，还有小学同学小东，他个子不高，胖胖的，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是，他又是出了名的淘气包。在小学的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的红枣。拿“吊死鬼”吓唬女同学，全校师生哪个不知，哪个不晓。这会儿，进了中学，我猜他，老毛病还是改不了。果然，进了中学的第二天，他就因为不遵守学校的规章制度，在楼里追跑打闹，被送到思想教育组，挨了批。张老师对他的历史也有所了解，所以并不感到太惊奇。事后，她找到了小东，认真地进行教育，小东呢？一面点头应着不再犯错误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学们怕他，张老师对他也非常生气，从没给他笑脸。
可他呢？见到老师就像老鼠见了猫似的。不过在一次学雷锋活动中，他却有了很大的进步。 班里的同学听过雷锋精神的报告后，都立志要向雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年。他们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生，有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰轰烈烈的学习雷锋的热潮中，小东也破天荒地做了一件好事。有一天，下大雨，他放学往家走，路上看见一个迷了路的小女孩，他就不辞辛苦，挨家挨户地查问，终于把她送回了家。不久，这件事就传到了学校。老师、同学都为他有这样的进步感到高兴。张老师在班会上微笑着对他说：“希望你小东为别人做更多的好事。”小东第一次看到老师对他微笑，这微笑对他来说是多么来之不易啊！这不仅仅是微笑，还包含着鼓励。
[例]温馨的微笑那是谁的微笑，浸透着无限的深情；那是谁的微笑，显示着母爱的真诚；那是谁的微笑，缝合着失去母爱的苦痛。 可怕的三年前，身患癌症的妈妈带着留恋，离开了我和爸爸。临终前，妈妈的最后一句话就是“要给孩子找个好妈妈”。我伏在妈妈身上痛苦着。我失去了母爱，我还这么小。也许是别人的说三道四，爸爸一直没有给我娶后妈，他爱我，怕我受后妈的气。这样的生活一过就是两年。就在第三年，爸爸经过同事的介绍，又和一个中年妇女结婚了。 在结婚典礼上，我看到了她。她中等身材，大大的眼睛，脸上还有两个酒窝，一笑起来显得那么温柔、慈爱。我又想到“十个继母九个恶”，现在这样好，等以后再看吧。她看到我，微笑着拿过一把糖塞在我的手中，爸爸让我叫她“妈妈”，我只叫了一声“阿姨”就走了。
身后听爸爸责备道：“你这孩子”，后妈她笑着挡住爸爸：“好了，叫什么都一样”。 仿佛是她的生活中没有烦恼，总是笑着。笑着叫我吃饭，笑着和我说话，笑着让我把脏衣服脱下来。她的一切行动都在微笑中进行。 那是一个下午，天不作美，哗哗地下起了大雨。这时，我才想起忘记了带雨具。望着同学们的母亲给孩子送伞的情景，想到我自己的处境不禁流泪了。这时，雨中走来了她，很奇怪，她没有笑，看上去很焦急。我迎上去。她看到我，又高兴起来，笑着说：“等急了吧，快走吧。”我被她温暖的手拉在怀里，那多像妈妈呀。我们走着，却谁也没有说话。还是她说了：“我知道你对我的印象不好，我是后妈，但我还是爱你的呀，让我们做朋友吧。”她的话像丝丝甘露滋润了我的心田，真想叫声妈妈，却没有出口。
回到家后，她说头疼，就睡觉了。夜里她高烧不退，直到早晨才好些，我在隔壁听她和爸爸说：“你不要责备孩子，没有娘的孩子很痛苦，我会去爱她的。”听到这，我止不住眼泪，奔出房门扑到她的怀里。她轻轻捧起我的脸，我看到的还是那充满微笑的脸，我再也控制不住感情，深情地对她叫了一声：“妈妈”。她搂住了我，那么温暖，像妈妈一样。 她的微笑，连同她的爱，久久绕在我的心间…… [简析]上面两篇作文，都是写人的文章。第一篇写了一个中学生小东，在学雷锋活动中进步了，以自己的实际行动，博得了老师的微笑。可惜在写作中，没有抓住重点，详略不当，文章中心不突出。“好钢要用在刀刃上”，一篇文章，应该具体叙述那些最有表现力的材料，才能使文章的中心突出，具有说服力，可是本文在叙事上，前...
作文如何做到详略得当
心中有中心最能够表现文章中心主题的材料，应该有重点地进行描写，要用墨如泼；与表现文章的中心主题有关，但只是起到陪衬、辅助作用的材料，则应该写得概括些、简略些：而那些只起说明或一般交代作用的内容，可惜墨如金，一笔带过。心中有点面在大型场景或活动的叙述中，往往会涉及到点和面。一般来说，“面”应该略写，而“点”则需要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛、交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。当然，在重点突出详写的部分时，也不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但若运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，能起到“绿叶映衬红花”的作用。心中有高潮一般来说，我们在叙述事情的过程中可安排详写和略写。
事情的发生阶段，往往交代时间、地点、人物以及起因，事情的结果部分，往往写出事情的结局或点明事情的中心。一般来说，它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的经过，尤其是高潮部分，是整个事情、整篇文章的主体部分，具体体现中心思想，需要详写。心中有文体不同文体的文章，其详略是有规律可遵循的。记叙一人多事的文章，详写其中一件事，略写其他事；记叙一事多人的文章，详写其中一人，略写其他人。写人记事中穿插有景物描写的文章，写人记事部分要详写、写景部分应略写。...
小学生作文如何做到详略得当
作文之所以是作文，还是要讲究一些规则的，文章要真实，有什么说什么，但毕竟还要讲究一些技法，要详略得当，有重点地记述，不能像写流水账一样。
写作文之前，要进行思考，这篇文章要写什么，那些内容是自己感受最深的，最想表达的，那些内容是次要的，是辅助性的。
对感受深的，要重点表达的内容，要采用细节描写，使用一些修辞手法，优美词语，典型对话，让内容更加生动形象地展现出来。
对文章中心有帮助但是处于次要位置的事件要略写，而对于中心思想关系不大，可有可无的事情最好不要写，这样才能主次分明。
例如，记录和父母一起去动物园的文章，不能将动物园中观看的每一个动物都写下来，而是要做到详略得当，对于表达中心思想有用的事件要进行详细的写。
总之，写作文，除了真实，写自己要说的话外，还要有重点的写，不能事事具备，这样反而写不好。
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