[科技教育叙事性研究案例：神奇的力][课题由来] 每天的晨间活动时，孩子们总会拿着各种体育器具在操场上开心的奔跑着，追逐着。他们一起比赛扔沙包、比赛拍皮球;他们一起玩滚圈、跳跳球、翘翘板;他们用沙包 打死...+阅读

科技教育活动管理制度

一、行政管理 学校成立有校领导参加的科技教育活动领导小组，利用校长职权解决在开展科技教育活动中存在的问题，保证科技教育活动工作的落实。学校为开展好科技活动，从行政管理方面制定了五定制度。定时间、定地点、定人员、定计划、定经费器材，从而保证了经费、场所、规划的落实。

二、组织管理 我校采取了四级活动组的形式，让不同情况的学生都有机会参加科技教育活动。这四级活动组是：市级校外组、校级课外提高组、校级组、班级组。市级组是指对于有某些特长的学生，选送他们参加市级组进行提高、培养，由学校掌握名单和培训的项目，并借助社会名师的辅导力量，培训骨干。校级提高组是根据我校实际情况，结合市级各种比赛，请有名望的老师进行提高辅导。校级组是指打破班级界限，在学校范围内组织起来的科技活动小组。目前，我校已成立了科技外语、航模、科技信息技术、奥数、生物、科普绘画、天文、科技小发明等科技活动小组。这些小组的学员除了学习各项有关的知识和技能，发展学生兴趣和特长外，还担负着对外竞赛、表演的任务。班级组是指在一个教学班内组织的活动小组。由于四级活动组的建立，使得我校科技教育活动有计划、有措施，各种制度健全。

三、队伍管理 队伍管理是指对科技辅导教师的管理。科技辅导教师的工作态度及辅导水平决定着科技教育活动的质量。对于这项工作的管理，我校主要从三方面来抓。第一，把科技辅导员的工作量与岗位工资挂钩，体现多劳多得的原则；第二，科技活动每周两个小时，辅导费20元，学生出勤率达不到半数辅导费减半；第三，科技辅导员的工作质量与奖励挂钩，凡在市级以上比赛中获奖，辅导员都给予奖励，体现优质优酬。为了加强队伍的管理我校又制定了管理细则。

（一）岗位责任制

1、每个科技小组根据其小组活动性质，吸收组员要定额。

2、每组开学初要制定活动计划，每次辅导前要认真备课（包括：活动内容、方法、教具材料准备、辅导过程等），期末有总结。

3、按时到岗，专时专用，保证师生出勤率。

4、不得私自调换活动组，有事必须提前请假。

5、带班领导要进班听课、指导，认真统计各组出勤情况，处理好各种问题。

6、负责值勤教师要准时开门、锁门、拉铃、送水，有事提前请假。

7、各组要积极参加各级各类比赛，争取好成绩。

8、每组争取每学年一次成果汇报。

（二）考核制度 第一，学校领导每学期初审阅辅导员工作计划，学期中检查辅导方案（笔记），学期末上交总结或论文。每项检查要量化打分；第二，平时带班领导进组听课与抽查、检查；第三，召开学生座谈会，了解情况，反馈信息，分活动组给辅导员打分；第四，坚持校外活动出全勤，不迟到、不早退。

（三）奖励制度 第一，各辅导组参加市级以上比赛获

一、

二、三等奖，辅导员加分有奖；第二，每学期评优秀辅导员，发证书；第三，各活动组的活动内容要有一定的科技教育意义，知识性、趣味性较强，体现对学生动手动脑能力的培育和训练。有特色的可获科技教育活动最佳奖。

四、学员管理 为了使学员们在科技小组活动中有所收获，我们针对学员也建立了考勤制、学员汇报制、优秀学员评比制。 考勤制 是利用出勤手册记录学生出勤情况，以此作为评比优秀学员的条件之一，建立出勤手册还可以起到稳定每个小组成员的作用。学生参加科技小组活动热情高、出勤率高。 学员汇报制 主要目的在于检查、鼓励、宣传学员所获的成绩，把他们学到的技能、技巧向学生展示，向社会汇报。 优秀学员制 每学期评选一次，有评比条件，民主评选，学校表彰、奖励，这极大地调动了学生参加科技活动的积极性。

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