[益智区玩“图形钉板”观察记录]甜甜是个平时不爱说话，动手能力很差的女孩，她总喜欢自己一个人玩。通过和幼儿的交流，指导幼儿玩图形钉板的方法，感受合作游戏的乐趣。 观察 要点 指导幼儿按照钉板示意图在钉板...+阅读

活动目标：1．了解有意记忆的方法。2．尝试用各种记忆方法记住要做的事情。

活动准备：

1．挂图22号。

2．活动前一天给幼儿布置带盒子到幼儿园来完成任务。只交代幼儿不告诉家长。

活动过程：

一、谁能记住，不忘记昨天，老师让小朋友带盒子来，谁记住了？引导带了盒子的幼儿说说为什么能记住这件事情。没带盒子来的幼儿也一起来说一说。没有带盒子来的小朋友是忘记了。怎样才能记住了，不忘记呢？

二、记住了，不忘记有一个孩子，名字叫阿立，他也要带盒子到幼儿园来，他是怎样记住这件事情的呢？我们来听听阿立的故事。教师讲述一遍故事。阿立想了哪些办法，记住了带盒子？引导幼儿根据故事内容，讨论阿立想了哪些办法来记住带盒子这件事情。

采用简要提示的办法，帮助幼儿回答。教师出示挂图完整的讲述故事一遍。阿立想了很多办法来记住事情，这样一来一定不会忘记了。

三、记住事情的好办法我们也来想一想，想出自己不忘记带盒子的好办法。引导幼儿像阿立那样想出办法来记住事情。教师肯定和鼓励幼儿想出的方法，并予以总结概括：有的小朋友是自己努力记住的；有的小朋友把要做的事情画下来，挡在醒目的位置；有的小朋友先把带的物品放在随身的包里......这些办法都很好。引导幼儿把自己的办法画下来。

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