[名字的故事]活动目标 1. 知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。 2. 了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。 3. 体会父母对自己的爱和期望，增强自信心...+阅读

今天在区域活动的时候，你很兴奋的老告诉我： 老师老师，我已经会写自己的名字啦，你快来看呀！ 我走近一看，果然你已经会写了，我及时的表扬了你： 做得很好哦，老师发现你的进步很大，而且老师相信你一定会把自己的名字越写越好的，对吗？ 你重重的点点头。旁边的豪豪小朋友也很兴奋的告诉我： 老师，是我教他写名字的，教了几遍他就学会了，他本来也有点会写的。

还记得上一次美术活动《设计名字》，是请小朋友设计图案，装饰花式名字，你告诉老师说： 老师，我连自己的名字都还不会写呢，我不会设计。 当时，好多小朋友都说： 老师，我知道他的名字怎么写，我来教他吧！ 老师觉得这真是一个好办法，于是在区域活动时，在小朋友的帮助下，你终于会写自己的名字了。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生。

首先，在这个故事里，我看到了同伴之间的鼓励对孩子成长的作用，在同伴的帮助下，郑宇浩小朋友终于学会了写自己的名字。

其次，我又发现郑宇浩小朋友是一个很爱学习的小朋友，当豪豪在教他写名字的时候，他非常认真、仔细的在学习。

下一步学习的机会和可能性

1. 多利用集体活动的机会，让能力强的孩子带动能力稍弱的孩子，让每一个孩子都有进步的机会。

2. 支持孩子们之间的相互鼓励、相互学习，并为之提供机会和可能。

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