[有没有关于小乌龟和小刺猬赛跑的童话故事]在一片葱郁的森林里，有着美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有可爱的小鸟在自由自在地飞翔……动物们都无忧无虑、无比快乐地生活着。 一天，许多彪形大汉闯进了大森林里。其中一个身穿蓝色...+阅读
内容简介：
孩子们健康地成长，快乐地学习，不断地探求新知，是我们一致的美好愿望，也是共同追求的目标。孩子们对大千世界充满了好奇，喜欢探究新奇的事物：可爱的小蝌蚪怎么变成了吃害虫的青蛙？小雨点是怎样重新回到空中家园的？美丽的白粉蝶是小青虫变的吗？小蚯蚓来到地面上会发生什么事情？小土粒与人类有着什么样的关系？“小伞兵”是谁？“小刺猬”没手没脚又是怎样走四方的？这些问题你的孩子曾经思考过吗？
《经典科学童话绘本馆》丛书用有趣的漫画解开了那些令人好奇的疑问。我们让这些童话变得更加生动有趣，图书内容设计新颖，操作性强，难易程度合理，编排了观察、记忆、推理等多种游戏形式，旨在让孩子全面开动大脑，玩得更有趣，学得更有益！
这套丛书适合3~6岁幼儿阅读，用孩子的语言讲述童话，通过游戏让孩子学习科普知识，让孩子们能放眼看世界，培养他们成为对任何事情都能深入思考的、智慧的孩子。让我们和孩子们一起分享阅读的快乐！
骄傲的小狐狸教案及反思
活动意图： 故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误，并取得了同伴们的信任，而小狐狸的淘气、爱捉弄人与聪明、爱动脑筋这一对矛盾着的性格正和我们的孩子很像，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，通过故事能让孩子们找到相同的感受。 活动目标：
1、知道做错了事情要勇敢改正。
2、大胆、积极、清楚地表达自己的想法和感受。
3、培养语言理解和表达能力，感受找回好朋友的快乐。 重点难点： 让幼儿欣赏和理解故事《小狐狸的枪和炮》，丰富幼儿词汇，培养幼儿能大胆、清楚地表述。从而让幼儿明白做错了事情要勇敢地改正错误的道理。 活动准备： 动画片 课件 活动流程：
一、创设情境，激发兴趣 小朋友伴随着音乐走进活动区内。 师：小朋友们听！这是什么声音？（枪声）再听！这又是什么声音？（炮声）小朋友们猜一猜，这枪声和炮声是谁开出来的呢？（这是警察叔叔开的枪、这是解放军叔叔放的炮），小朋友们都没有猜对，这声音是从大森林里传出来的，那你们想不想知道大森林里发生了什么事呢？（想） 那好，这节语言课老师就为大家讲述《小狐狸的枪和炮》的故事。 （师板贴课题） 师：请小朋友和老师一起读一下课题。
二、播放动画，整体感知 师：小狐狸为什么会有枪和炮呢？他想用枪和炮去干什么呢？现在就让我们一起到动画世界里去寻找答案吧！ （播放动画片） 师：小朋友看的可真认真啊！告诉老师，你们都知道了什么？ （幼儿自由说）
三、演示画面、分段讲述 师：看来小朋友很喜欢这个故事，已经把故事的内容差不多都说出来了，那你们想不想学会讲这个故事呢？（想）现在我们就来看图讲述故事。 师：（出示第一幅图）请小朋友仔细看画面，说说图上都有谁？（图上有小狐狸、小鸭子、小刺猬、小鸡）他们在干什么？（小狐狸叫小鸭去吃池塘里的星星，结果小鸭喝了一肚子的水。小狐狸叫小鸡去池塘里游泳，结果小鸡差点没淹死。小狐狸叫小刺猬去扎西瓜，可是小刺猬刚扎上西瓜，小狐狸就使劲把西瓜一转，小刺猬就四脚朝天下不来了。小狐狸还把小鹿骗到了陷阱里） 师：这只小狐狸也太调皮了，他把自己的小伙伴都捉弄了，那还有朋友和他玩吗？咱们接着看屏幕，（出示2图）谁知道发生什么事了？（小动物们都不理小狐狸了） 师：没有了朋友，小狐狸的心情怎样呢？（很难过）那他会想些什么呢？（①小狐狸想要是有朋友和我玩该有多好啊！②小狐狸想我以后再也不捉弄别人了。③小狐狸想我怎么做你们才能原谅我呢？④小狐狸想我知道我错了，你们就和我玩吧） 师：看来小狐狸这次是真的意识到自己错了，他后悔捉弄了朋友，那小朋友们帮帮他吧，看看怎样才能找回朋友呢？快跟小伙伴商量商量？ （讨论一分钟） 师：想出好办法的举手告诉老师！（老师让小狐狸去道歉吧、老师让小狐狸给小动物们买点吃的吧） 师：小朋友真聪明！想出了这么多好办法，那小狐狸自己也想出了一个好办法，是什么呢？谁知道？（小狐狸做了一把枪 贴枪的图片并出示字卡，这就是枪的字宝宝，跟老师读一下 ）（小狐狸还做了一门大炮呢） 师：谁能完整的说一下（小狐狸做了一把枪和一门大炮） 师：那小动物们接不接受小狐狸的这种道歉方式呢？请小朋友看屏幕，同桌间互相讲讲小动物们在干吗？愿意讲的举手讲给大家听。（小狐狸做好了枪就出门了，他看见一群小动物正在做游戏，于是就举起了枪，小动物们看到小狐狸拿着枪吓得四处躲藏，这时小黄狗勇敢地挡住了小狐狸说：不许你吓唬人，可是小狐狸对准小黄狗就开了一枪，子弹正好打进小黄狗的嘴里，小黄狗嘴巴一动才发现嘴里甜甜的，原来小狐狸打出的不是子弹而是糖，于是小黄狗把他的先伙伴都叫了出来，他们在一起吃着小狐狸打出来的糖高兴极了） 师：讲得太生动了，小朋友们一起鼓励鼓励他吧！ 师：小狐狸打完了枪里的子弹又做了什么事呢？小动物们又会怎么样呢？请看最后一幅画面（枪里的子弹打完了，小狐狸就回家推出来一门大炮，小狐狸在大炮里装了一门大炮弹，朝天开了一炮，轰的一声，从炮弹里炸出来的是数不清的糖果，小动物们开心极了） 师：那小狐狸用了一个很聪明的办法找回了自己的朋友，如果小狐狸就是我们的朋友，在他捉弄了我们以后又想办法改正错误我们会原谅他吗？（会）为什么？（因为做错了事情没关系，只要勇敢的改正就是好孩子） 师：小朋友们一定要记住这句话：做错事不要紧，只要勇敢的改正就是好孩子 师：谁能看着书把这个故事讲给大家听 师：讲得真好，小朋友们喜欢这只小狐狸吗？（喜欢）师：小动物们开心极了那小狐狸呢？（小狐狸也很开心）那为什么说小狐狸觉得这次的笑是真正的开心呢？（因为他又有了好朋友）贴字卡：好朋友 和老师读一下，谁会用好朋友说句话呢？（小明是我的好朋友、我有一个好朋友） 师：有了朋友小狐狸的脸上又有了笑容，让我们也去找找自己的朋友吧！ 律动《找朋友》
小刺猬的尴尬教案
活动目标 ：
1、体验小刺猬孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。 活动准备 ：
1、幻灯片、背景音乐。
2、小刺猬玩偶一个。
3、照相机。 活动过程 ：
一、导入 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。好，现在请关上小门！
二、激发兴趣，引出主题
1、出示玩偶小刺猬，引起兴趣。 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？（小刺猬）那小刺猬长得可爱吗？可这只可爱的小刺猬每天孤 零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！
三、观看幻灯片
1、欣赏故事第一段：孤零零的小刺猬。（从开头至“小刺猬每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 提问： ①小刺猬先去找谁玩？小猪和他玩了吗？ ②小刺猬又去找谁玩？小猴和他玩了吗？ ③大家都不跟他玩，小刺猬这时的心情会怎样？
2、欣赏故事第二段：小刺猬去找河马。 小刺猬伤心极了，他又会去找谁呢？ 提问： 小刺猬问大河马，大河马是怎么回答的？
3、欣赏故事第三段：小刺猬笑了。 小刺猬最后笑了吗？接着往下看（从小刺猬心里想至故事结尾） 提问： ①小刺猬真的笑了，小刺猬一笑，动物们发生了什么事情？ ②大家喜欢怎样的小刺猬？ 师小结：小动物们喜欢的是小刺猬好看的微笑。
四、观看幻灯片，自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？ 原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小二班的老师和小朋友笑得多开心呀！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
五、结束部分。 小刺猬脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小刺猬一起跳支舞吧！ 活动延伸： 给小朋友和小刺猬拍照留念。
活动反思：
1、这个活动是根据小班年龄特点设计的，而且很适合我们班的孩子，参加完这个活动后发现班里好多孩子都爱笑了。
2、在参加活动时大部分孩子的注意力很集中，几乎被故事情节深深的吸引进去了，有个别孩子注意力不集中这很正常，毕竟是孩子，我们表象认为他注意力不集中其实他也在用自己的学习方式接受，在以后的教学中应多动脑筋，多运用一些孩子喜欢的学习方法，尽量让每个孩子都能积极地参与到活动中来。
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