[急需小学英语小故事]1.My friend is Ann,she is 12 she has long hair and big eyes,she is very tall.On the study ,we help each other.After school we are always play together,than we g...+阅读
指引我一生的恩师很久不愿回顾读书时的那段青涩时光了，仿佛一触及心里便隐隐作痛，仿佛一回忆起来，对现在的快乐和自信就是一种全盘的否定。可是，我仍然难免在每年教师节到来之前想起李老师，似乎是约定俗成般的在这个时候想起她，她是我小学五、六年级的数学老师。 10岁的孩子对痛苦的承受能力有多大，我不知道。我能知道的是10岁那年，我争吵多年的父母终于走到了尽头，父亲抱着我痛哭一场后，带着哥哥远走他乡，留下我和母亲生活在长沙这个陌生的城市。我和母亲没有任何亲朋好友，在学校我也是刚来不久的插班生，由此我很孤独。 然而，“福无双至、祸不单行”，几个月之后的一个夏日黄昏，一场突如其来的车祸将母亲送进了医院。母亲住院后，我开始承担起照料自己和照顾母亲的双重责任。
生活的磨难使那时的我自卑、倔强，也益发孤僻。我从来不愿跟老师提及家里的事情，也几乎不和同学来往。 由于照料母亲，我经常迟到、早退，甚至逃课，交不出家庭作业更是常有的事。而这一切当然还得瞒着母亲。我想，我大概就是从那个时候起成为老师们眼中的问题学生的。在80年代中期，逃课对学生而言错误有多严重是可想而知的，而一到开家长座谈会，我们家又缺席，问我，我一句声也不吱。 班主任左老师对我是头疼以极。让我留级的念头她可能都有过。然而，还好就是我的成绩出人意料的好，在家里出事的两年间，我每次考试的成绩都在前五名，尤其是数学几乎每次都是满分。不知道是不是这个原因引起了李老师对我的注意。总之，在那段岁月里，她是唯一对我作出种种努力后没有放弃的老师。
一天，我逃课后，李老师悄悄地跟踪我，然后趁我不在时找母亲了解了我家里的情况。从此以后，家里上有老下有小家务繁忙的李老师抽出时间帮我照料母亲，在家里经济拮据的情况下给我添置衣服。她还悄然做了我和同学们的桥梁，让同学们主动亲近我，使我慢慢有了朋友。 更主要的是，她抓住一切时机树立我的信心，我始终都记得她对我说：“困难是一种磨练，只要不放弃追求，崭新的生活就会等着你”。至于我每一个微小的进步，李老师都会予以表扬和鼓励，那段时间，我写的作文和解题的方式总成了班上的范本。而最让我感激的是她一直为我保守着家庭的秘密，她知道那里含着一个孩子的自尊。 在李老师的鼓励和关心下，随着母亲身体的慢慢康复，我基本走出了自卑的阴影。
到临毕业时，我甚至成为了大家学习的榜样，并且顺利的升入了中学。升入中学后，李老师偷偷的来看过我，找我的新班主任详谈过我的情况，我知道她打心眼里放不下我。 当然，作为单亲家庭的孩子，我的路的确走得艰难。只是，每当我遇到困难，迷失方向，象在森林中徘徊的少年阿廖沙茫然得几乎要停住脚步时，李老师坚定的声音就象在召唤我“别放弃，崭新的生活在等着你……”。这真象一种信念让我一直坚持着往前走。十几年过去了，我却没有去看过情比恩师的李老师。 并不是我全然没有了她的音讯，我一直打听她的消息，知道她的详细地址。也不是我已然将她淡忘，只要闭上眼，她的音容笑貌就会清晰如昨的在我脑海浮现，当然，仍然是她30多岁青春的模样。
更不是我不懂得投桃报李。只是我怕自己太过平凡让李老师心生失望，总想，等作出点成绩再去看李老师吧！这样一等就到了现在。 但今天，就在我写这篇文章时，我突然萌生今年教师节去看李老师的念头。我想即便我平凡，但却快乐而自信，我相信她同样会无悔当年精心的付出的。我很想让李老师知道：她当初的指引，引导了一个孩子的一生！。
教师师德小故事
瓦家河上的背影—郑琦故事一则
1992年冬天，寒风凛冽，当阳市东北部的瓦家河河水奔腾。一个人们早已熟悉的身影站立在过膝深的河水中，吃力地搬动着一块块沉重的石头垒砌石墩，他就是庙前镇井岗小学的少先队辅导员郑琦。
河水冰凉刺骨，郑琦老师赤着脚，挽起裤腿，在水中一泡就是4个多小时，全身冻得青紫。暮色四合，郑老师仍然没有罢手的意思。
这年夏天，一场大水将瓦家河上的小桥冲毁，河对岸七组20多个孩子上学成了难题。天气暖和时孩子们还能涉水过河，可冬天来了，河水太凉，一些孩子因为畏惧过河几天不去上课。“望河心叹”是学生们常有的表情。心急如焚的郑老师跳入河中，带领乡亲们一道垒砌被河水冲毁的石墩，一干就是好几天，全然不顾自己已是50多岁的年纪。原来，瓦家河是当阳市庙前镇井岗村七组通往井岗小学路上的一条“情绪河”，洪水不时兴风作浪。七组的孩子“过河难”一直是老郑心中挥之不去的阴影。
1980年秋，郑琦老师调到井岗小学任教。开学的第一天，细心的郑老师发现，班上20多个学生的鞋子、裤腿湿淋淋的，一问才知道孩子们是涉水过河上学弄湿的。他的心一下紧缩起来：多危险啊！
那天放学，他随学生来到河边，急忙跳入河中，将孩子们一个个背过河去。从此，只要河水上涨，郑老师都要早接晚送，把学生们一个一个地背过河。20多个学生背下来，郑老师常常是汗流浃背。冬去春来，郑老师背孩子过河已经过去了10多个年头。
郑老师背孩子过河的故事感动了村民。村党支部书记张希珍感动地说：“我们不吃不喝也要修座桥！”于是，村民们集资建了一座简易桥，缓解了学生上学过河的难题。人们亲切地称之为“尊师爱生桥！”
没想，1992年夏天，一场洪水将桥冲垮了，这才有了郑老师水中砌石墩的一幕。直到上游修建水库后，学生们过河难的问题才彻底解决。但瓦家河上郑老师的背影却已深深地印在庙前镇人的心中。
钉子
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。 终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
古代师德小故事
文化巨人——孔子的师德故事 自“而立”之年即以《诗》、《书》、《礼》、《乐》为教，更以他至伟人格中的一言一行，一动一静而示范为教。是他开了我国历史上私人讲学的先河，将以前学在官府，文化知识是贵族们的专利的现象，移植到民间。他首先提出“有教无类”的方针，不分贫贱富贵，均可以在他那里受教。在弟子中，贫如颜回，富如子贡，贵如孟懿子，然绝大多数是平民子弟，有来自卫、齐、陈、吴……等国的，真可谓桃李满天下。其教学目的，是传他的人道学说。即克己复礼为仁，变化学生气质，成就人格，提高生命境界，终至成物。也即造就治国、平天下的栋梁之材。并采用“因材施教”和启发式的方法，培养学生的“学而时习之”，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知”，“三人行必有我师”，“不耻下问”……等风范。
更以他诲人不倦的精神，对学生入如慈母般地关怀备至，如严父般地导以正道，如朋友般地切磋相长，莫不因其才而成就之。如子羔之愚，曾参之鲁，子张之偏激，子路之粗鄙……均成大器。尤以曾子能得道之全体而任传道之责，成为宗圣。更有佼佼者分德行：颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓。语言：宰我、子贡。政事：冉求、子路。文学：子游、子夏四科共十人。孔子共有弟子三千。身通六艺者七十有二。故能将浩瀚的传统文化推广和流传下来。 由于孔子在讲学中，所下的功夫已达到无以复加的程度，使弟子感受到，老师呕心沥血的良苦用心。故弟子都发自内心的崇敬。他们追随、侍奉、保卫他，他们随他一起奔波行道，周游列国，备受艰辛与饥饿而毫无怨言。当有人诋毁孔子时，则正色以告其人“不自量”。
当遇到危难时，则舍身护卫。夫子逝世，弟子们如丧考妣，皆在坟周服丧三年。子贡独守六年。其尊师重道精神，至今仍传为佳话。后人尊孔子为“至圣先师”是当之无愧的。他的许多教育理论和方法，是当今广大教育工作者取之不尽，用之不竭的宝贵资源。我们都知道孔丘先生弟子三千，身通六艺登堂入室者七十有二人。当时好像没有学籍管理制度，这三千弟子各自姓什名谁早不可考，至于配享了孔庙的这七十二个高徒，然而这些先生们都是上古人物，我们隔着几千年历史遥遥望去，只仿佛仙霭里头看神仙，影影绰绰只能看个大概，没法子毕见其纤毫。而我们上古的出版业又实在落后得惊人，一切文献，全靠用刀来刻，诸般辛苦之中，难免出现错别，以至以讹传讹；更有班爱牵强附会的所谓高人，将错就错，胡乱解释一通，竟就解释出无穷深意来，甚至被当作了不可改易之经典。
于是三豕己亥，荒唐可笑。倘若不幸，有两个甚或多个高人，各自拿有一个不同的版本，则事情就更大了，非要彼此争个头破血流不可。所以上古的东西，明明是同一事物，我们却能看到不同甚至相反的称谓和说法。比如这孔门七十二圣人的尊姓大名。《史记·仲尼弟子列传》与《孔子家语·七十二弟子解》，都算得上是权威资料，可是竟也出入颇大，比如子声在《史记》上叫乐咳，在《家语》上却叫乐欣；子徒在《史记》中叫郑国，在《家语》中却改叫薛邦了。再比如很受孔子抬举，将哥哥的女儿嫁给了他的子容，在《论语》叫南宫适，在《史记》叫南宫括，在《家语》里，又叫南宫韬了。等等等等，参差处极多。这些一人多名现象，差不多都是拜传刻错误所赐。而且《史记》与《家语》所开列的，都并不是不多不少七十二人整，史记列了七十七个，还煞有介事引用孔子曰“受业身通者七十有七人”做开头。
谁知道孔子到底说没说过这句话。《家语》更是荒唐，题目明明写着《七十二弟子解》，里头开列的，却足足七十六人，最后还又总结说：“以上夫子弟子七十二人，皆升堂入室者。”睁着大眼说瞎话，难道连个数都不会数？司马迁说“中国言六艺者折中于孔子”，可这孔门弟子花名册，却不知该折中于谁。今较其两者，以《史记》去孔丘时代相对较近，且以实史闻名；而《孔子家语》虽以“孔子家语”名书，却历来被视为伪书，当作三国时王肃因袭前人书简加以修补编定，相对之下，似不如《史记》足凭。两者相权，取其最接近于真实者。所以，俺决定以《史记》为基础，与《家语》相杂较。司马迁所列这七十七人中，说不得有五个是编外人员，至于是哪五个，俺就不得而知了，在这里还请博物君子垂教。
谁有榜样的小故事急急急急
献给我身边的榜样（师德小故事） 在我们水丰路小学，我亲爱的同事们！生活、工作在我周围的伙伴们！每天、每时、每刻，耳边、眼前、心理都被你们聪明聪明的行为充斥着、感动着！我身边的榜样有很多，年轻人就不必说了，他们精力充沛，积极向上。一眼望去，她身材瘦小但却格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育教学中一如她的为人，数年如一日，勤勤恳恳地教书，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。她就是工会主席何倩老师。 何老师在工作中很少发脾气，她所任教的一个班级就在我们办公室对面，她的每堂课对我来说都像是听公开课，面对每一名学生都能平等的对待，面对每个孩子，脸上始终是笑容。她的班上有几个学习困难学生，在对他们进行教导时，何老师始终心平气和、晓之以情动之以理、深入浅出的给他们讲道理，经常为他们开小灶补习功课，还在考试前亲手制作小贺卡鼓励他们，这些都是学生家长送来感谢信后我们才知道的，何老师平时说话、做事都很低调。
何老师的女儿在我的班中学习，每次她女儿取得好成绩，她都会当面向我们所有学科的老师表示感谢，单平时却从未见过她在学校对女儿有任何关照，因为她既要承担两个班的教学任务，又有繁重的为全体教师服务的工会主席工作，而且身为党员的她，一向对自己和女儿都要求非常严格，从不为女儿行方便。每天放学，何老师总是最后一个离开这层楼的，我的办公室和她同在一个楼面，下班时总看见她独自一人留在办公室批改作业、制作教具课件、写工作计划、打扫办公室卫生。有时，懂事的女儿也和妈妈一样，留在教室打扫卫生，最后一个离开班级，然后来到妈妈的办公室等何老师一起回去，她这才想起女儿和她一样饿着肚子呢。 何老师爱岗敬业的精神是教师的楷模，为人正直是教师的典范，她时时刻刻以一个共产党员的模范带头作用，在教育圣洁的土地上呕心沥血，默默耕耘着。
以前曾经看到过这样一句话：职业是不允许任性的。职业就是爱人，选上了，就爱她，不要三心二意。否则，你的职业将一文不值。看看周围的老师们，无论年纪长幼，对我们的职业，永远保持着“热恋”的状态：在我们的微机前，埋头苦干的办公就是证明；在我们的办公桌上，一摞摞的作业就是证明。包含着一只又一只急速损耗的红色圆珠笔芯，包含着学校里老师们牺牲了午休时间的见缝插针甚至晚上回家后的挑灯夜战。我的周围有一群最敬业无私的良师益友，从工作，到生活个个都是师德榜样，而笔拙的我，却无法尽言。 人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 ——献给我身边的榜样
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