[感人故事 300字左右]张思德吃毒草救人的故事 部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。而更要命的是缺衣少食，不少红军就因此长眠在了草地上。 眼看掉队、牺牲的同志越来越多...+阅读
豪华大厦意味着衰落帕金森的“办公大楼法则”是，某个组织的办公大楼设计得越完美，装饰得越豪华，该组织离解体的时间越近。 他发现，许多生意兴隆的公司、影响巨大的组织都设在不起眼的地方，住在简陋的房屋里，一旦搬进豪华的大厦，便转入衰退的轨道。 例如，圣彼得教堂、罗马教堂、梵蒂冈教堂等宗教组织，都是在极盛时开始设计和修建这些教堂，等这些教堂建成时，宗教组织的势力便走下坡路了。国际联盟大厦、英国议会大厦、凡尔赛宫、布伦海姆宫、白金汉宫、英国殖民部办公大楼等政治组织的大楼，都是在落成典礼之后，该组织的权势发生大幅度的下降，甚至带来厄运。 如果帕金森了解中国历史，可能会找到更多的例证，比如阿房宫、秦始皇陵等。为什么这些以豪华著称的建筑物，都成了这些组织的“陵墓”呢？ 以中国传统文化来解释，大概有两种可能：一是滥用民力，加重财政负担，引起各方的不满或者反抗，从而动摇权势的根基；二是风水不好，致其不旺。
帕金森则从科学的角度进行如下推测：一个组织在兴旺发达之时，往往紧张而忙碌，没有时间和精力去设计和修建琼楼玉宇，当其所有的重要工作都已经完成，想到要修建与其成就相称的大楼时，时间和精力都集中到表面功夫上。当某个组织的大楼设计和建造得趋向完美之际，它的存在就开始失去意义。 完美的楼堂意味着定局，而定局意味着终结。 文化不同，对规律的认识自然不同。尽管解释有异，定律却是基本相同的。庄子的猴子同样的内涵以不同的顺序呈现，会给人不同的观感。 《庄子》里有一个故事：养猴人要给猴子吃果子，先说“早上吃三个，晚上吃四个”，猴子听了，怒形于色；他于是改口说“早上吃四个，晚上吃三个”，猴子听了，转怒为喜。 这也是成语“朝三暮四”的来源。
猴子一天吃的果子总数都是七个，只是在顺序上有所不同，结果就让它们产生截然不同的情绪反应。也许你会觉得这些猴子未免太容易被“耍”了，但庄子借这个寓言要说的其实是“人性”，而非“猴性”，多数人对很多问题的看法跟这些猴子差不了多少。 心理学家让一群受测者观看ABC三位学生解答30道难题的录像带：A的回答起先都迅速而正确，但后来却越错越多；B开始时一再碰壁出错，但后来则越答越顺越对；C则一开始就有对有错，没有一个轨迹可循。最后，ABC三人答对的总题数都是15题（录像带并未交代这个统计数字）。 看完录像带，心理学家请受测者评估三名学生的能力，结果大部分的人都认为先盛后衰的A比先衰后盛的B较有能力，而且错误地认为A答对的总题数要比B来得多。
实验室里的受测者跟庄子寓言里的猴子一样：同样的内涵若以不同的顺序呈现，就会让人产生不同的观感。 “先好后坏”不仅比“先坏后好”给人较佳的整体印象，而且还会让人觉得“先好”就是“真的好”。这是一种“先入为主效应”--最先呈现的事物或特质，会让人留下最深刻的印象，而且盖过后来出现的相反讯息。 另一个实验更有趣：以两种方式说明同一个人，甲方式说他是个“聪明、勤勉、冲动、挑剔、顽固、嫉妒”的人，乙方式说他是个“嫉妒、顽固、挑剔、冲动、勤勉、聪明”的人。 结果，甲方式的说明带给听者的整体印象要比乙方式好很多。其实，六种特质完全一样，只是呈现的顺序颠倒而已。 “名实未亏，喜怒为用”，庄子想借猴子的寓言告诉我们顺序的虚幻性，可惜的是多数人还是跟猴子一样被顺序所迷惑。
庄子的猴子和心理学家提醒我们，在与人交往时，如果你不想让人对你的能力和为人做出错误的判断，那你就不必太谦虚，也不必担心无以为继，而应该在一开始时，就表现出自己最好的一面。
因为要三下乡所以要面试试讲的是小学语文。试讲3至5分钟
四年级春季《写人—一个令我敬佩的人》第十一讲教案编写教师：妖精漠漠020时间：2010年5月课题：写人—一个令我敬佩的人（结合语文课本第七单元）教学目标：（写作目标）
1、扣住题眼“敬佩”，明确敬佩之意，确立敬佩之因，找到身边的写作材料。（知识目标）
2、通过典型事例刻画人物特点，体现敬佩之因。（情感目标）
3、表达出对人物的敬佩之情，并以此为榜样。教学重点：找准事例，明确敬佩之意，确立敬佩之因。化解方法：
1、找准敬佩之人；
2、师下水引导选材，突出敬佩的原因。教学难点：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点。化解方法：
1、师下水，引导学生运用细节描写体现人物的高尚品质。
2、小组代表口述、师生举牌评价，师引导。四合一的运用：
1、板演敬佩之人；
2、生说事例，举牌评价。教具准备：师课前搜集资料
一、教学准备：
1、板书，收自创；
2、考勤，发记分本
二、主课教学：
1、优美词语：齐读，释义导入：谈话式导入，同学们，你们有自己敬佩的人吗？你为什么敬佩他，他身上有什么值得你学习的地方？（生答）其实，我身边，值得我敬佩的人很多，这些值得我们敬佩的人，不一定是什么名人明星，也不一定做过什么惊天动地的大事，做过的一些小事也是值得我们敬佩的，只要你善于去发现。
2、师下水：提问：我为什么敬佩我的妈妈，通过哪一件事可以体现妈妈值得我敬佩？（生答）△、生小组讨论你最敬佩的人是谁？哪一件让你敬佩她，讨论板演；把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上有什么值得学习的地方。在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
3、组内派代表口述口述要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。激趣手段：小组加分和个人加分。
4、师小结：所谓敬佩，那就是尊敬和佩服，不过是大事小事，自己要是值得我学习的，都可以是我们敬佩的，想要表达出那一种敬佩之情，那就要把那件值得我学习的事，能体现人物高尚品质的事情说清楚明白。
四、构思下水文：我敬佩的一个人我敬佩的人，不是什么大明星，也不是什么名人，她只是个普通人，她就是我的妈妈。我的妈妈今年四十多岁了，剪一头清爽的短发，五官端正，总是一副笑眯眯的样子，做起事情来总是干净利落利落，平时虽然工作很忙，但总是把家里打理的井井有条。我的妈妈是个社区医生，她是个心地善良的人，我非常敬佩她。记得有一次，我邻居的一个小朋友生病了，高烧不退，要打吊针。偏偏那么巧，这个小朋友的爸爸妈妈都出差了，小朋友和他上了年纪的的爷爷奶奶在家。吊针打到很晚还没有打完，妈妈看到那个小朋友的爷爷奶奶年纪那么大了，就主动叫两位老人家回去休息，她留在医院守着那个小朋友。一直到凌晨三点，小朋友的吊针才打完。烧退了以后，小朋友吵着要吃东西，妈妈没有法，就背着小朋友回我家，亲自煮东西个他吃，还哄他睡觉。第二天，妈妈因为睡眠不足，很眼圈很严重，但她还是照常上班，而且也没有把这件事告诉别人，连小朋友的爷爷奶奶像请她吃饭，她都拒绝了，她说，那是一个医生的责任，不应该图回报。妈妈我举动让我很感动，她心地善良，不追名逐利，她所做的一切令我敬佩，妈妈是我骄傲。我要向妈妈学习，做一个乐于助人的人。
以年为主题的作文作文：以回首为题回首就是回头看回首三年
回首初中生活（作文） 多彩的初中生活过去了，回首往日，一切就像在昨天。四年的初中生活，无尽的酸甜苦辣，一齐涌上心头…… 初中生活很甜。四年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈，甜。 就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。我们在一起读书，写字，高谈阔论；我们在一起踢足球，打篮球，满场飞奔。快乐，大家分享；困难，一起担当。幸福就是这样吧！真的，初中生活很甜。 初中生活很酸。每当考试不理想，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。 但是，酸却是一份真挚的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。
就是这样每一次的酸楚，都会给我一次警示——“酸，我不怕！” 初中生活很苦。 为了最终的目标，为了未来的梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、理、化、”，课课都有作业；晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。唉！累死了！想想电视上的世界杯，却也只好无奈地对着那一大摞作业摇头。 初中生活，真累。 初中生活，让我品尝人间的酸甜苦辣，世态百味。尽管又酸又苦却又有甜，让我久久地回味。然而，苦尽甘来，付出总会有回报，当我轻轻地将试卷答完时，为自己的初中生活画上一个句号时，，蓦然回首原来一切都那么值得回味。我亲爱的初中生活，再见！ 活力四射的初三岁月 上海一考生 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。
活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的—— 课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！” 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。 活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。 体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！ 课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。
充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月，我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月，我们有自信相伴！ 而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。 别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。 【简评】 这篇文章之所以能脱颖而出，主要有以下三个亮点：第一，文章采用一线串珠式写法，选材松散而主线不乱。文章几乎囊括了初中生活的全部，但又处处闪现学生涌动着的青春的朝气与活力。第二，语言酣畅而洗练，在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写，若没有一定的语言功底，是难以操控的。
第三，言简意赅，文字虽简洁但意蕴丰富，“争辩拓展题”、“后生可畏”，不正是新课程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯，则显示了作者宽阔的阅读视野，丰厚的文化底蕴。美中不足的是，篇幅略显简短，但作为考场作文，考生能即兴发挥到如此程度，已是非常难能可贵的了。 记录我的成长 不仅一次地在脑海里勾勒着梦想中成长的风景，仍在那么强烈地憧憬着宏伟的成长远足，已在一次次的成败，聚散之中绘出了成长的颜色，品尝了成长的味道。成长，是心的成熟。 ----- 题记 还记得那天，你站在山顶，看着泛红的天边，说这里是看日出最好的地方，数着回忆，已觉悄然无声的成长。 你已经15岁，正像这日出，微弱的光有时会被云雾所遮掩，却不能隐藏你的光芒。
成长的路上，总免不了失败与挫折的纠缠，让你的心疲倦了吗？或许，最开始，会有着忧郁的眼神和迷茫的心，会莫名其妙地就难过，甚至放弃，想逃避。然而，时光的逝去带走了你的懦弱，你开始明白，生活中的失败是风，助你成功的船儿尽快到达彼岸，失败是黑夜中的明灯，助你在黑暗中仍能前行摸索。 你开始不计成败，不问得失，因为你知道，天空的蓝不会因为点点乌云而暗淡，特别是在这充满阳光的季节里。因此，你开始喜爱阳光，开始像一株向日葵，任风雨肆意，始终动摇不了你追逐阳光那坚定的步伐，始终无法让你向上扬起的嘴角想下垂，你带着充满全身，以至每一根发梢，每一个指尖的活力，出发了。 “三更有梦书当枕”，你喜爱这样的生活，与书为友，以诗为伴，让你穿越时空，一次次与伟人的心灵对话。
你了解到了墨子的“言必信，行必果”，你明白了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的辨证思想；你看到了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国...
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