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小题1：选择A；理由：运用了对偶手法（1分），强调了经典诵读对文明的传承和人的成长有着极其重要的作用（2分）。选择B；理由：运用了拟人的手法，写出了读书对自己的益处 选择C；理由：引用诗句“居高声自远”，写出了与好书为伴的好处
小题2:A句反映了物候与纬度有关系；B句反映了物候与地势高下有关系
试题分析：
小题1:ABC三项均符合“经典诵读”活动的主题，从形式、修辞手法和内容方面去分析。A句运用的是对偶手修辞，“经典浸润人生”主要表达了对经典对人生成长的意义。B句运用拟人的修辞手法，朋友说明读书的益处。C句运用引用的手法，引用了诗句“居高声自远”，也是说明了读书的益处。
小题2：“胡天八月即飞雪”是因为纬度不同而导致，反映了物候与纬度有关系；B句四月了山上寺庙的桃花才开放，这是地势高低的原因，反映了物候与地势高下有关系。
点评：要扣住活动主题，按照题干要求进行回答，语言表达要简洁通顺。赏析广告语，要注意从内容和形式、修辞等方面去分析。做综合性学习时，还要注意学科渗透。
古文翻译
1、译句： 思想修养深，那长长短短的语句与抑扬顿挫的声调都能运用自 如。
2、出处：韩愈写的《答李翊书》
3、相关语段：
（1）原文： 气，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下者皆宜。虽如是，其敢自谓几于成乎？虽几于成，其用于人也奚取焉？虽然，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。
君子则不然。处心有道，行己有方，用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。如是者，其亦足乐乎？其无足乐也？
（2）译文： 思想修养好比是水；文辞好比是浮在水面上的东西。水大的话，大大小小的浮物都能浮起。思想修养和文辞的关系仍然是如此。思想修养深，那长长短短的语句与抑扬顿挫的声调都能运用自如。即使如此，哪里敢自己认为接近成功了呢？即使接近于成功，那被人用时又有什么可取的呢？即使这样，等待接别人采用的，难道不就象器物—样了吗？用与不用都取决于别人。
有修养的人就不是这样，他们使自己的思想不离开道，使自己的行动符合方圆，被用时就把自己的道德学问施行开来，不被用时就传授给自己的弟子，写进文章里而留传下去，让后代效法。象这样做，到底值得快乐吗？还是不值得快乐呢？
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