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三个集体力量大的故事

02月28日 编辑 39baobao.com

[能在集体面前大胆讲述故事]观察实录:今天我带着孩子们去阅览室,先请幼儿自己选择喜欢的绘本来时阅读,读完以后我鼓励孩子愿意在集体面前来讲述,可是问了一遍以后,居然没有小朋友愿意上台来讲述,于是我继续以...+阅读

一天,3只蚂蚁肚子饿极了,在山洞里发呆。 忽然,一阵风吹过,把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了,马上带着两只小蚂蚁跑出山洞,向桃子扑过去,但是,这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢?一只小蚂蚁灵机一动,对着山洞大喊:“伙伴们,快来帮忙,快来帮忙。”其他蚂蚁听了,马上成群结队地跑过来。 众蚂蚁齐心协力,一起把桃子往山洞里推。推啊,推啊,不一会儿,它们就把桃子推到山洞里。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好,然后把桃子分给大家吃。一只小蚂蚁说:“这桃子又香又甜,真好吃。”蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味,心里很高兴,她说:“孩子们,今天的事情告诉我们,无论遇到什么困难,只要大家团结起来就不怕了,因为集体的力量是最大的!” 还有个故事讲的是:很久很久以前,有个国王,他有十个儿子,这十个儿子平时因争权夺利,相互间勾心斗角,扰的整个皇宫不得安宁。

一天,老国王得了重病,他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁,拿出十根筷子来,让十个儿子每人折一支,十个儿子轻轻一折,就将箭折断了。然后老国王又拿出十根筷子,并把它们紧紧地捆扎在一起,让十个儿子折,可十个儿子用尽力气,谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。这个故事告诉了我们什么道理呢?告诉我们集体力量大。

大班幼儿故事内容谁的本领大

教学目标:

1、能通过对课文的理解懂得:每个人都有自己优点和缺点,要正确的看待自己和他人。

2、理解课文大意,能正确、流利、分角色朗读课文。 教学重点、难点:

1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并把不同的语气朗读出来。

2、能理解课文中蕴涵的意思。 教学准备:课件 第二课时 教学过程

一、导入揭题 引发辩论

1、出示风的贴图,生说一说风先生的本领

2、出示太阳的贴图,生说说太阳先生有什么本领

3、有一天,太阳先生和风先生碰到了一起。(播放课件)

二、指导学习

二、三小节(第一次比赛) 过渡:他们俩都说自己的本领大,还比过两次呢!他们是怎么比的?结果又怎样?

1、请大家带着这两个问题自己轻声的读一读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子。

2、学生自读后进行交流。

3、风和太阳为什么要比本领? 我们先来看看他们第一次的比赛(出示第一场比赛情境。)

4、刚才同学们说了它们第一次比的是谁能脱下孩子的衣服,请大家找找,课文哪几小节讲了第一次比赛的事情呢?(

1、

2、3)

5、自读思考:风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗?从哪里看出的? (生回答师出示: 风说:“那还不容易!” 【这时候风的态度怎样?(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗?】 太阳对风说:“看我的吧!”【这时候太阳的心里是怎样想的呢?】)在说这话之前他们会怎么想呢? 谁能用上下面的句式说一说:要比这个,那可是我的-------,我只要---------,这小孩还不------------。

6、两生对读两句,加上自己的动作读,男女生扮演角色表演读。

7、再读课文,他们是怎样做的和结果。 讨论:

(1)他们又是怎样做的呢?(出示:说着就呼呼的吹起来:说着便发出强烈的光)

(2)结果又是怎样呢?(出示:谁知孩子将外衣裹得更紧了; 孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来)说明这样的结果,对于风来说,是不是意料之中的?

8、能通过朗读把他们的想法读出来吗?自己先练习练习。 请生一个读风,一个读太阳,师读旁白。 像老师这样,四人小组,一个读风,一个读太阳,两个读旁白。

9、齐读第一至三小节

10、从这次比赛看是谁的本领大呢?(太阳。)风这时心里会想些什么呢?

三、学习第四到第七小节 (第二次比赛)

1、第二天他们又碰到了一起,这时候太阳感到怎样呀?(他非常的得意,是从哪儿看出来的呢?指导读第四段)于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。(出示第二次比赛经过)

2、同桌练读,指名读,评点,个别读

3、指导朗读,注意指导读好“得意,还敢吗,谁能,就算”。

4、讨论:风和太阳分别用了什么本领?(太阳【又发出强烈的光,想催船夫用力划船。】可是他的愿望有没有实现呢?【没有】为什么呢?【太阳光越强,船夫越是热得没了力气,船也就走得越慢。】是啊,这么热的天气,船夫哪来的力气划船呀;风却“呼呼”吹起了风,没想到的是,船夫突然变得很高兴,你们知道是为什么吗?【只见“风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”】说说应该怎样读这句话【速度快一点】) 比赛结果怎么样呢?

5、出示比赛经过 ,想想你知道了什么?

6、自由练习感情朗读。(出示

6、7小节)

7、这两节怎么才能读出比赛的激烈呢?

(1)第6节个别读,做小老师夸夸小朋友哪里读得好,再个别读

(2)第7节四人组各派1人读,集体评奖,老师也参加比赛,说说把奖给谁?

四、深化巩固

1、看见风能让船儿驶得飞快,太阳心里在想些什么?他会对风说些什么?

2、谁来做一回太阳,翘起大拇指夸夸风?

3、风听了会说什么呀?

4、谁能说说太阳和风到底谁的本领大?(用上“我觉得——”的句式说一个完整的话。) 小结:老师觉得太阳和风各有各的本领,他们的本领都很大。

五、总结课文

1、太阳和风能正确认识自己的短处,看到他人的长处,他们的进步可真大,从他们身上,你学到了什么?

2、指导有感情地分角色朗读全文。

六、拓展 说说有关谦虚的名人名言

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