[让故事讲述“动”起来]故事讲述是培养和提高幼儿语言表述能力的一种有效形式，也是发展幼儿想象力和创造力的一种积极手段。教师多创造机会让幼儿自主进行故事讲述，可促进幼儿语言、想象等多项能力的...+阅读

观察实录：今天我带着孩子们去阅览室，先请幼儿自己选择喜欢的绘本来时阅读，读完以后我鼓励孩子愿意在集体面前来讲述，可是问了一遍以后，居然没有小朋友愿意上台来讲述，于是我继续以贴纸的奖励诱使孩子能来讲述，结果还是寥寥无几，可是敏感的我还是发现了一只略显有点胆怯的小手，原来是乐乐举手了。于是我第一个叫了乐乐起来讲述绘本故事。讲述故事的时候，乐乐不停的往我身上靠，声音还很轻，我基本上没有能听清他讲的是什么。

分析：

第一次看到乐乐能大胆举手自愿来讲故事，我很是意外，虽然一开始没有马上举手，但是在五角星奖励下能鼓起勇气举手了，不管怎样还是值得肯定的。

但从讲述的过程来看，还是不够自信，从声音和动作上来看，还是有很多地方需要来改进的。

措施：

不管乐乐讲的怎样，我还是对乐乐予以了肯定和表扬，当乐乐得到贴纸的时候，也获得了很多孩子的羡慕，自信也能得到激发。据乐乐的爷爷回家讲：当天回家乐乐可高兴了，对着家里人说我得到贴纸了，我要得更多的贴纸，看来我们的鼓励和奖励教育起到了初步的效果。

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