[懂美国历史英文好的进]Great Awakening The Great Awakenings refer to several periods of dramatic religious revival in Anglo-American religious history, generally recognized as beginni...+阅读
1、首先，准备两张大图片，分别是男孩和女孩，最好图片颜色要醒目，吸引孩子的注意是最重要的。因为是给小班孩子上课，所以要准备一些小礼物，当然了，自己做的也好，买的小粘贴也行。上课之前就渗透一下，孩子自然就抢着回答你的问题了。
2、如果想让这节课有特色的话，除了教授孩子 “girl“boy” 以外，要组织孩子玩游戏，简单的游戏有很多种，比如：老师分别从身后闪出两个图片，让孩子抢答，答对的小朋友奖励，或者击鼓传手帕，鼓点停的时候是谁就让谁回答，又或者准备一个大骰子，（自己用纸做一个就可以了）扔骰子的时候，上面是数字几，就找第几个小朋友回答，（这个孩子特别喜欢玩）
3、 突出主题主要是你要调动幼儿的积极性，除了知道“girl“boy”表示的意思以外，还要会用。
你可以问孩子：“are you a boy ？ 或者 are you a girl？ 让孩子知道自己的性别，i am a boy 或者.i am a girl. 明白简单的日常用语。
4、如果把上课前的课前小律动做的有意思，把孩子的积极性调动起来，然后再进行故事导入，接着出示你准别的卡片，认识性别之后，复习巩固，知道自己的性别，再然后就开始进行游戏，就可以了。中间把幼儿组织好就可以了。
时间安排如下：课前律动{打招呼} 导入1-2分钟 新授5分钟，复习巩固3-5分钟，游戏5-8分钟，结束课程可以以找朋友的歌声结束。边唱歌边找到和自己一样的性别的图片 例如：男孩子站到男孩子的卡片面前，女孩子站到女孩子的卡片面前。
蓝天双语幼儿园小班英语教案怎么写
目标：
1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。 准备： 花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志 过程：
一、熟悉环境
1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let's ride in our cars.here we go.（ 开到花园前部）
3、Here's a garden..Is it nice？—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what's this?/what do you see？ （渗透what colour is it？ 和环境中的flower\bear等打招呼）
5、Now let's have a rest.sit down,please.
二、复习各种天气
1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what's the weather like？（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let's guess what's the weather like. ¯ Listen. 音乐（round round the garden.） 第一遍：猜天气（集体—个别）what's the weather like？ 第
二、三遍：唱歌 （渗透和环境打招呼/fly. Jump. run） ¯ Stop.listen. 音乐（下雨的声音）what's the weather like? Do you like rainy ？（集体—个别） Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don't like it.” But I think little Johnny doesn't like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It's rainy,let's go home.
幼儿英语鱼的教案怎么写
幼儿英语鱼的教案怎么写小班综合活动教案《听听看》 ●活动来源 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。 ●活动目标 1.通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备 门铃若干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）。 ●活动过程 1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。 师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？ 幼：小狗、小鸡、小鸭。 师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。 幼：小动物能响。 师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？ 幼：小狗是“沙沙”的。 幼：小鸡是“咣当咣当”的。 幼：小鸭是“叮当叮当”的。 2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。 师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。 幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。 3.听声音送小动物回家。 师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。 动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4.巩固幼儿经验，再次送小动物回家。 师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。（强调“一只”） 教师引导幼儿领小动物。 师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。 教师个别指导。 幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢？咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。 ●活动延伸 科学活动：门铃声音从哪来。 引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。 或则：小班 有趣的数字 活动目标：
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备：
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。活动过程：
一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现：
（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
3、回忆生活中更多的数字教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？
4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？今天把它带来了没有？请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！
四、玩数字游戏。教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？
1、找座位游...
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