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这是到人家的博客上看到的，而且写得也不是很好，就像拉家常一样。请放心使用！

绘本故事让我找回童年

曾经在一本低年级的作文教材中看到绘本故事，那时我以为这是小儿科，不过就是连环画配上简短的解说文字，无异于看图写话。于是根本没有当回事，可是在前不久的省城长春，参加了全国名师的教学研讨会，才感受到了绘本故事的魅力。小语名师窦桂梅讲了一篇《我的父亲叫焦尼》的绘本故事，一个单亲家庭的父子相见的情形，在窦老师的解读中让我感受到了文字的美丽，画面的巧妙构思，一下子爱上了绘本故事。并且知道绘本这样的书早已盛行多时，并且是轰动全球，销售量可观。南方名师孙双金讲了《死了一百万次的猫》再次让我对绘本故事如痴如醉，我回来后反复琢磨，绘本故事为何这样神奇，我觉得，画面极具想象力，在看似浅显的故事中我们能够读到一个很深刻的主题。

于是我开始广泛地阅读一本本绘本故事，如《我爸爸》《逃家小兔》《想吃苹果的鼠小弟》《小猪变形记》……一边又一遍地欣赏这来自域外的精美故事，我一下子仿佛又回到了童年，似乎也打开了想象的闸门，走进了一个个童话世界，和小动物做伴。同时，我把这种幸福和即将进入初中的儿子分享，他也觉得有趣，读起来更是爱不释手。

假日里，我做了一个小小的尝试，给几个朋友的孩子讲作文，引入了绘本故事，我给他们出示了一幅幅画面，孩子们很是兴奋，边看那些夸张的画面，边笑出了声来。我指导他们配文写故事，大家兴致那个高啊！常常是一写就是五六百字，也不言累。并且在模仿创新中还提升了想象力，以至于家长都质疑，孩子写出这么好的作文，是抄的吧？我是暗自窃喜，是绘本故事让我和孩子们找到了快乐作文的捷径。从而从传统枯燥的作文讲授模式中走出了。相信经过一段的练习，孩子的作文能力一定会大大提升的。

在每次的作文后，我还是不断地把那些绘本故事的图片出示出来，孩子们的眼睛还是亮亮的。我钦佩创造这种图书形式的人，让大人和孩子依然富有想象力，依然在童年的浸润中快乐生活。

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