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幼儿园大班故事老鼠冤家教案怎么写

01月13日 编辑 39baobao.com

[幼儿大班语言教案月亮是什么做的]活动目标 (一)感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。 (二)喜欢欣赏文学作品,能对故事内容展开大胆的想象与表达。 活动准备 ppt\图画书《月亮的味...+阅读

、活动目标1.通过分段倾听故事的方法,逐步理解故事内容,学说对话,尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 2.感受故事诙谐幽默的风格,培养幼儿倾听的习惯。 二、活动准备1.材料准备:

(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;

(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;

(3)幼儿用书。 2.经验准备:了解各角色最强的本领和最弱的方面。 三、指导要点1.活动重点:理解故事的内容,学说对话,感受故事诙谐幽默的风格。 2.活动难点:尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 3.指导要点:引导幼儿安静的分段倾听故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。 四、活动过程1. 音乐导入,激发兴趣

(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐,让幼儿感受迎亲的气氛。 教师:这么热闹,是谁家在办喜事呀?噢,原来是老鼠家在嫁女儿,(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

(2)让幼儿猜猜看,新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)2.分段倾听故事,理解故事

(1)听故事第一段。 提问: 故事名称叫什么? 老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答,同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师:老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人,可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人,老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人,那它去找了谁呢?

(2)听故事第二段里关于太阳的部分。 提问: 他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么? 太阳自认为不是世界上最神气人,为什么?(师幼分角色对话,然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)

(3)猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。 提问: 接下来老鼠爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。)请幼儿代表进行讲述。 教师:你们讲的和故事里讲的一样吗?听听就知道了。

(3)教师从\"老鼠爸爸又去问乌云\"讲至\"看见老鼠我就害怕\"提问: 最后老鼠爸爸去找谁呀? 围墙是怎样说的? 讨论:老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?为什么? 过渡语:是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。

(4)听故事剩下部分,了解结果。 结果怎么样了?(被猫咪吃掉了)老鼠爸爸是一个怎样的爸爸? 教师进行小结:哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪,还把女儿嫁给他,他呀,不动脑筋,真是一个--老糊涂。(让幼儿理解\"老糊涂\"这个词)3.完整倾听一遍故事。 讨论;

(1)你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁?为什么?

(2)你从哪看出这个故事幽默有趣的? 4、进行角色表演加深体会。 五、评价要素1.是否理解故事的内容,感受到故事诙谐幽默的风格。 2.是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。 六、活动建议活动后,可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中,让幼儿进行故事表演附: 故事《老鼠嫁女》 叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:\"我们的女儿嫁给谁啊?\"老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:\"谁最神气,我们的女儿就嫁给他。\"老鼠爸爸去问太阳:\"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?\"太阳说:\"乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。\"老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:\"大风会吹走我,看见大风我就害怕。\"爸爸又去问大风,大风说:\"围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。\"爸爸又去问围墙,围墙说:\"老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。\"\"噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?\"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。

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