[怎样在游戏中培养幼儿的语言表达能力中班案例分析]言从形式上可为口头语言和书面语言两种。人们学习语言总是从口头开始。幼儿由于大脑机能和发育器官迅速发展和逐渐成熟是掌握口语表达能力的有利时期。因此教师应把握住这一...+阅读
大象来了。
1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客,它有长长的鼻子,甩来甩去,是谁呢? 对了,是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。 出示范例作品:大象是怎么折的呢?幼儿讨论。 小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢? 今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前,我们一起来看看每幅图的折法。 二、我们来折大象。
1、出示示意图,这张图是什么意思呢?请幼儿来说说每幅图的折法。 小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。
2、教师小结折法: 现在老师来说一说怎样折大象,小朋友要认真仔细听。 首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。 把一个角的两边按对角中心线折,底角上折成三角形。 将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。 先将鼻子往下折出一条折痕,再把它打开,按折痕往大象身体外面折下去,大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。 大象一高兴,就把鼻子卷起来:把鼻子尖向下折一小,打开,往内压一点,大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆,大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。 你们看大象折好了,小朋友你们知道怎样折了吗?
4、教师讲难点部分。 老师现在再讲一遍小朋友要认真听。 三、幼儿折大象。
1、刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸,小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。
2、幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法,对能力弱的幼儿进行个别辅导。 三、结束活动。
1、评价幼儿作品,小结幼儿上课情况。 小朋友的小手真能干,折的大象都很好看,现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。 我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。...
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