[从“主体性”神话看课堂教学中学生的自由精神]日本佐藤学写的《静悄悄的革命》一场 从一个教室里萌生出来的促进教师自主性和创造性的革命。 书中讲到： 在笼罩着 主体性 神话的教学中，尽管学生不断地应答： 是的！ 是的！ 表面上...+阅读
(大班教研组研课活动)在9月的平湖市名师课堂教学展示引领暨送教活动中，平湖市名师们以 优化课堂教学语言 为主题，向我们展示了她们的精彩课堂观点报告和互动点评。围绕是研训中心的工作重点，本学期我园以教研组为单位，围绕 优化课堂教学语言 也开展了教研组研课的现场观摩活动。近期，大班教研组首先进行了科学活动研课展示及现场评课观摩活动。
本次活动是有胡醒老师执教了《大班科学活动：平衡小人》。课后围绕主题胡老师进行了说课，接着组员们围绕 优化课堂教学用语 这个主题，进行了现场的主题研课。从导入语、提问语、过渡语、评价语、小结语等五大方面进行了评课研讨，亮出自己的观点及对策，并作了深入的分析。
本次活动也带给了我很多的思考：对于从事教育工作的我们来说，语言显得尤为的重要，特别是幼儿园，老师不停的在用语言向孩子们传递着知识、情感 在课堂上，语言是驾驭教学的最直接最重要的手段，注重课堂教学语言的应用是保证和提高教学质量的重要基础。大班教研组的老师们围绕主题，进行的研讨中，也让我想到了教师在课堂教学中的引导艺术。
科学活动中教师的引导也就显的尤为重要。在探索活动前，教师要不断的鼓励幼儿大胆地进行探索。 你看过在钢丝上的杂记表演吗？他们是怎么样表演的？ 为什么走钢丝时手里要拿着棍子呢？ 你觉得小丑娃能跨在钢丝上吗？ 这是教师通过一连串的问题让幼儿产生探索的兴趣。
在探索活动时，教师则以个别辅导为主的激发幼儿的探索兴趣。 看看这样的小丑娃能跨在上面吗？ 小丑娃歪了，怎么样让它站直了呢？ 除了用夹子，其他的这些材料能用吗？ 教师不失时机的亮出自己的观点，暗示孩子进一步的探索。孩子们通过老师的引导，一步一步有信心的进行探索。正是教师这样的追问，幼儿的思维才能迅速跟进，在探索活动中体验到成功的快乐。
活动中不断发生着教师预设之外的情况，这时，教师就要善于去捕捉这样的问题。 我们一起来看看小朋友的方法，哪些能成功呢？为什么不成功？ 不成功的例子正是教师要抓住的问题，带着问题和孩子们一起找出原因，想办法去解决。关键时刻，教师的点拨能将一个学习过程引入一个新的境地。好的教学方法是帮助孩子们去 发现 真理，这就需要我们教师的引导艺术。
整个活动中，孩子们在老师的引导下去积极探索，孩子们学的轻松，探索的快乐。其中教师的引导艺术就是一个关键。在这个研讨过程中，我们的老师展现智慧，观点碰撞，在这弄弄的研讨氛围中共进！
以下为关联文档：
大班《名字的故事》课堂实践和研讨为推进《3 6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实，进一步提高幼儿园教育教学活动的有效性，深化园本教研，促进幼儿教师的专业化成长。在10月22日上午，航头幼儿园航兴部大3班开展了大...
感受语文感受名师经典课堂一本好书就是一个知心朋友，《孙建锋经典课堂与创新设计》是能让我面对面谈心的知音。孙老师谈新课标用词准确精辟，让我仿佛置身于世外桃源，享受这得天独厚的美好境界。孙老师道...
家长应当怎样引导孩子阅读故事书引导孩子阅读故事书，家长需要做到： 1．让孩子把握故事书的一些基本情况 第一次拿到一本故事书时，家长可以快速地通读一遍，大致了解书的内容，这样才能更好地引导孩子去进行有目的的...
儿童话语的追踪与引导系统为了说明追踪与引导系统，让我们先来举一个例子：两个人相遇，一个人想告诉另一个人某间房屋被夷成了平地。这里，信息的陈述是由一个主题（房屋）和一个评论（夷成平地）组成的。由于夷成平...
课堂上的经典幽默笑话笑话大全1、老师问学生：“谁能说一下自然界的四大元素是什么？” 学生：‘第一是火，第二是空气，第三是土壤，第四是……” “第四是什么？不要急，你好好想想，平时你洗手的时候用...
让爱国主义教育走进英语课堂作为一名英语教师，向学生传授英语知识，培养学生听、说、读、写的基本技能；解疑释惑，帮助他们排除英语学习过程中遇到的困难，责无旁贷；将道德教育融入英语教学，同时也不容忽视。传道...
三年级语文《李广射虎》课堂实录——故事语文的实践上课学生人数：43人 一、激疑导学 师：（实物投影卢纶的《塞下曲》：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。）请你来读一读这首诗。 生：读。（读得通顺，但没有什么感情。） 又请三位...
有效的对话引导—评《天鹅的故事》案例描述： 师：随着故事情节的发展，你为天鹅的“担心，着急”，会被“感动”所替代。请快速浏览课文，找出最让你感动的段落，并以朗读来表现。 生：3、4自然段最让我们感动。 师：我们先一...
《天鹅的故事》第二课时课堂实录师：今天我们继续学习课文——（齐读）天鹅的故事。 还记得吗？当我们读到课文最后一段时，我们听到了斯杰潘老人深情的话语——（齐读）“多么可爱的鸟儿啊！我当时离...
